بنك الأسئلة التربوية (2) — الأساتذة والمربون — طرق التدريس والتقويم التربوي (80 سؤالاً)

بنك الأسئلة التربوية (2) — طرق التدريس والتقويم التربوي

هذا البنك يضم 40 سؤالاً تربوياً في طرق التدريس والتقويم التربوي، مخصصة للأساتذة والمربين، من إعداد أستاذ بنك الأسئلة التربوية.

أولاً: أسئلة في طرق التدريس العامة

1. س1: ما هي الطريقة الاستقرائية في التدريس؟
   أ) الانتقال من الأمثلة الخاصة إلى القاعدة العامة ✓
   ب) الانتقال من القاعدة العامة إلى الأمثلة
   ج) الاعتماد على الحفظ والتلقين
   د) الاعتماد على الإلقاء النظري
2. س2: الطريقة الاستنتاجية (القياسية) تقوم على:
   أ) تقديم القاعدة ثم الأمثلة والتطبيقات ✓
   ب) تقديم الأمثلة ثم استخلاص القاعدة
   ج) التعلم بالاكتشاف الحر
   د) التعلم باللعب فقط
3. س3: ما هي طريقة “حل المشكلات” في التدريس؟
   أ) عرض مشكلة وتوجيه الطلاب لإيجاد حلول لها ✓
   ب) شرح المعلم للمشكلة وحلها بنفسه
   ج) حفظ حلول المشكلات الجاهزة
   د) تجاهل المشكلات ومواصلة الشرح
4. س4: طريقة “العصف الذهني” (Brainstorming) تهدف إلى:
   أ) توليد أكبر عدد من الأفكار الإبداعية حول موضوع ما ✓
   ب) اختيار أفضل فكرة مباشرة
   ج) نقد الأفكار أثناء طرحها
   د) الحصول على إجابة واحدة صحيحة
5. س5: ما هي طريقة “التعلم التعاوني”؟
   أ) تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة للعمل معاً لتحقيق أهداف مشتركة ✓
   ب) تعلم كل طالب بمفرده
   ج) منافسة الطلاب ضد بعضهم
   د) الاستماع لمحاضرة المعلم فقط
6. س6: أي من العناصر التالية أساسي في التعلم التعاوني؟
   أ) الاعتماد المتبادل الإيجابي والمسؤولية الفردية ✓
   ب) الصمت التام أثناء العمل
   ج) عمل فردي مستقل
   د) تصفيات وإقصاءات بين المجموعات
7. س7: “التعلم بالاكتشاف” يرتبط بمن؟
   أ) جيروم برونر ✓
   ب) بورهوس سكينر
   ج) إيفان بافلوف
   د) جون ديوي
8. س8: ما هي أهمية “الأهداف التعليمية” في الدرس؟
   أ) تحديد ما يجب أن يعرفه الطالب ويستطيع فعله بعد الدرس ✓
   ب) إطالة وقت الحصة
   c) زيادة عدد الأسئلة في الامتحان
   د) تبرير محتوى الكتاب
9. س9: ما هي خطوات الطريقة الحوارية (المناقشة)؟
   أ) طرح أسئلة مثيرة للتفكير والاستماع للإجابات والتفاعل معها ✓
   ب) إلقاء محاضرة طويلة
   ج) تكرار المعلومات فقط
   د) إملاء الملاحظات على السبورة
10. س10: أي أنواع الأسئلة الصفية أكثر فعالية لتنمية التفكير؟
    أ) الأسئلة المفتوحة التي تتطلب تحليلاً وتركيباً ✓
    ب) الأسئلة المغلقة بنعم/لا
    ج) أسئلة التذكر والحفظ فقط
    d) الأسئلة ذات الإجابة الواحدة

ثانياً: أسئلة في تقنيات التعليم وتكنولوجيا المعلومات

11. س11: ما مفهوم “تكنولوجيا التعليم”؟
    أ) توظيف الوسائل التكنولوجية لتحسين عملية التعليم والتعلم ✓
    ب) استعمال الحواسيب فقط
    ج) مشاهدة الفيديوهات التعليمية
    d) استخدام الإنترنت في المدرسة
12. س12: ما من فوائد استخدام الوسائط المتعددة في التعليم؟
    أ) جذب الانتباه ومراعاة أنماط التعلم المختلفة وإثراء المحتوى ✓
    ب) إلغاء دور المعلم
    ج) تقليل المحتوى العلمي
    د) زيادة تكاليف التعليم فقط
13. س13: “التعلم المدمج” (Blended Learning) يجمع بين:
    أ) التعليم الحضوري والتعليم الإلكتروني ✓
    b) التعليم النظري والعملي
    ج) التعليم الفردي والجماعي
    د) التعليم النظامي والحر
14. س14: منصات التعلم الإلكتروني مثل “Google Classroom” تتيح:
    أ) إدارة الصفوف الافتراضية وتوزيع المهام والتقويم ✓
    ب) فقط إرسال البريد الإلكتروني
    ج) فقط تخزين الملفات
    د) فقط الدردشة النصية
15. س15: ما شرط اختيار الوسيلة التعليمية المناسبة؟
    أ) ملاءمتها للأهداف التعليمية وخصائص المتعلمين والمحتوى ✓
    ب) أن تكون أحدث وأغلى وسيلة
    ج) أن تكون متوفرة فقط
    د) أن يستعملها المعلم فقط
16. س16: “السبورة التفاعلية” تختلف عن السبورة التقليدية في أنها:
    أ) تسمح بالتفاعل مع المحتوى الرقمي واللمس والكتابة الإلكترونية ✓
    ب) أكبر حجماً فقط
    ج) أغلى ثمناً فقط
    د) تستخدم الطباشير فقط
17. س17: ما مفهوم “الفصل المعكوس” (Flipped Classroom)؟
    أ) مشاهدة الدرس في المنزل والقيام بالأنشطة في الفصل ✓
    ب) شرح الدرس في المدرسة والواجب في المنزل
    ج) إلغاء الواجبات المنزلية
    د) الدراسة في عطلة نهاية الأسبوع
18. س18: من أدوات تقييم التعلم الإلكتروني:
    أ) الاختبارات الإلكترونية والمنتديات والمشاريع الرقمية ✓
    ب) الامتحانات الورقية فقط
    ج) الاختبارات الشفوية فقط
    د) التقييم الذاتي فقط
19. س19: “الذكاء الاصطناعي في التعليم” يمكن توظيفه في:
    أ) تخصيص التعلم لكل طالب وتقديم تغذية راجعة فورية ✓
    ب) استبدال المعلمين بالكامل
    ج) إجبار الطلاب على الدراسة
    d) إلغاء الاختبارات
20. س20: ما هو “الواقع المعزز” (Augmented Reality) في التعليم؟
    أ) دمج عناصر افتراضية في البيئة الحقيقية لتعزيز التعلم ✓
    ب) استبدال الواقع بخيال
    ج) السفر عبر الزمن
    د) مشاهدة الأفلام العلمية

ثالثاً: أسئلة في التقويم التربوي والقياس

21. س21: ما مفهوم “التقويم التربوي”؟
    أ) عملية منهجية لجمع البيانات وتحليلها للحكم على قيمة البرامج التعليمية ✓
    ب) وضع علامات للطلاب فقط
    ج) تصميم الاختبارات فقط
    د) ترتيب الطلاب حسب درجاتهم
22. س22: أي أنواع التقويم يتم أثناء سير العملية التعليمية؟
    أ) التقويم التكويني (البنائي) ✓
    ب) التقويم التحصيلي (النهائي)
    ج) التقويم القبلي (التشخيصي)
    د) التقويم الذاتي
23. س23: ما الفرق بين “القياس” و”التقويم”؟
    أ) القياس كمي والتقويم كيفي + كمي ✓
    ب) القياس كيفي والتقويم كمي
    ج) هما مترادفان تماماً
    د) القيم أوسع من التقويم
24. س24: ما هي صفات الاختبار الجيد؟
    أ) الصدق والثبات والموضوعية والتمييز والسهولة ✓
    ب) الطول والصعوبة فقط
    ج) الشكل الجميل فقط
    d) التصحيح السريع فقط
25. س25: “الصدق” في الاختبار يعني:
    أ) أن يقيس الاختبار ما وضع لقياسه فعلاً ✓
    ب) أن يعطي نفس النتائج عند التكرار
    ج) أن يكون طويلاً
    د) أن يكون سهلاً
26. س26: “الثبات” في الاختبار يعني:
    أ) استقرار النتائج عند إعادة الاختبار ✓
    ب) صعوبة الاختبار
    c) جمال الاختبار
    د) سرعة تصحيحه
27. س27: “الموضوعية” في التصحيح تعني:
    أ) عدم تأثر النتيجة بذات المصحح ✓
    ب) صعوبة الاختبار
    ج) طول الإجابة
    د) إعطاء درجات إضافية
28. س28: ما هو “جدول المواصفات” في بناء الاختبارات؟
    أ) جدول يربط الأهداف التعليمية بمحتوى المنهج ومستويات الأهداف ✓
    ب) جدول الحصص الأسبوعي
    ج) قائمة أسماء الطلاب
    d) جدول توزيع الدرجات
29. س29: ما هي مستويات بلوم للمجال المعرفي؟
    أ) التذكر – الفهم – التطبيق – التحليل – التركيب – التقويم ✓
    ب) الفهم – الحفظ – النقل – الإبداع
    ج) البسيط – المركب – الصعب – المستحيل
    د) الدخول – الخروج – الإعادة – الرسوب
30. س30: ما عيوب أسئلة الاختيار من متعدد؟
    أ) صعوبة بناء البدائل الجيدة واحتمال التخمين ✓
    ب) صعوبة التصحيح
    ج) عدم موضوعيتها
    د) صعوبة تحليل نتائجها

رابعاً: أسئلة في مهارات التدريس والتطوير المهني

31. س31: ما هي مهارات التدريس الأساسية؟
    أ) التخطيط والتنفيذ والتقويم وإدارة الصف والتواصل ✓
    ب) الصوت العالي والسلطة فقط
    ج) الحفظ والتلقين فقط
    د) التهديد والعقاب فقط
32. س32: “إدارة الصف” الفعالة تعني:
    أ) تهيئة بيئة تعليمية منتظمة ومنضبطة ومحفزة للتعلم ✓
    ب) القسوة والصرامة في التعامل
    ج) الفوضى والحرية المطلقة
    d) تجاهل سلوكيات الطلاب
33. س33: ما أساليب معالجة السلوكيات الصفية غير المرغوب فيها؟
    أ) التعزيز الإيجابي للسلوك البديل والتجاهل المتعمد والتفاوض ✓
    ب) الطرد الفوري من الفصل
    ج) الضرب والعقاب البدني
    د) إبلاغ الإدارة مباشرة
34. س34: “التغذية الراجعة” الفعالة للطلاب يجب أن تكون:
    أ) محددة وبناءة وفورية وتركز على الأداء لا الشخص ✓
    ب) عامة وفضفاضة (“عمل جيد” فقط)
    ج) قاسية وتحقيرية
    د) مؤجلة لآخر السنة
35. س35: ما مفهوم “التطوير المهني المستمر” للمعلم؟
    أ) تحديث المعرفة والمهارات التربوية بشكل منتظم ✓
    ب) الترقي الوظيفي فقط
    ج) الحصول على شهادات عليا فقط
    د) الاشتراك في الدورات الإجبارية فقط
36. س36: من أهم مصادر التطوير المهني للمعلم:
    أ) القراءة المهنية والمجتمعات التعليمية والدورات التدريبية ✓
    ب) الاستقالة من التعليم
    ج) تجاهل المستجدات التربوية
    d) الاعتماد على الخبرات القديمة فقط
37. س37: ما هو “التأمل الذاتي” (Reflective Teaching) في التدريس؟
    أ) تحليل المعلم لأدائه وتفكيره في ممارساته لتحسينها ✓
    ب) التفكير في الأمور الشخصية أثناء الدرس
    ج) تدريس الطلاب التأمل الفلسفي
    d) كتابة اليوميات فقط
38. س38: ما هي أهمية “العلاقات الإنسانية” في المدرسة؟
    أ) بناء مناخ مدرسي إيجابي وتعزيز التواصل والتعاون ✓
    ب) إضاعة الوقت
    ج) تقليل الاحترام بين المعلمين والطلاب
    د) زيادة النزاعات
39. س39: ما مفهوم “الإشراف التربوي” الحديث؟
    أ) دعم وتوجيه المعلمين لتحسين أدائهم ✓
    ب) التفتيش والمراقبة والبحث عن الأخطاء
    ج) إصدار الأوامر والتعليمات
    د) تقييم المعلمين لترقيتهم فقط
40. س40: ما الفرق بين “المشرف التربوي” و”الموجه التربوي”؟
    أ) المشرف يتابع ويدعم والموجه يرشد وينصح — مع تداخل في المهام ✓
    ب) المشرف أعلى رتبة من الموجه
    ج) الموجه لا علاقة له بالتعليم
    د) هما نفس المسمى

📚 بنك الأسئلة التربوية (2) — إعداد أستاذ بنك الأسئلة التربوية — 40 سؤالاً في طرق التدريس والتقويم التربوي — جميع الحقوق محفوظة © 2026