مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
مشكلة الأخلاق: معيار الخير والشر
الأخلاق (Morale) هي مجموعة المبادئ والقيم التي تحكم سلوك الإنسان وتحدد له ما هو خير وما هو شر. لكن ما معيار الخير والشر؟ هذا سؤال جوهري في الفلسفة الأخلاقية.
المذهب الواجبي (Déontologisme)
الخير هو أداء الواجب الأخلاقي بغض النظر عن النتائج.
كانط (1724-1804): الواجب الأخلاقي يُعرف بالعقل وحده. الأمر المطلق (Impératif catégorique): “تصرف بحيث تعامل الإنسانية في شخصك وفي شخص الآخرين دائماً كغاية ولا تعاملها كمجرد وسيلة أبداً”.
الفعل الأخلاقي هو ما يمكن تعميمه كقانون كوني.
المذهب النفعي (Utilitarisme)
معيار الخير هو تحقيق أكبر قدر من السعادة لأكبر عدد من الناس.
جيرمي بنثام (1748-1832): مبدأ المنفعة: الأفعال صحيحة بقدر ما تزيد من السعادة.
جون ستيوارت ميل (1806-1873): ليس كل اللذات متساوية، هناك لذات أعلى (عقلية) ولذات أدنى (حسية).
النسبية الأخلاقية
لا توجد أخلاق مطلقة، بل أخلاق نسبية تتغير حسب الزمان والمكان والثقافة.
ما هو خير في مجتمع قد يكون شراً في مجتمع آخر.
تمارين
- قارن بين الأخلاق الواجبية عند كانط والأخلاق النفعية عند بنثام.
- هل توافق على أن “الغاية تبرر الوسيلة”؟ ناقش من منظور أخلاقي.
- مثال: كذبت لإنقاذ حياة شخص. هل الكذب مبرر أخلاقياً؟ (قارن بين موقف كانط والنفعيين).
- هل الأخلاق مطلقة أم نسبية؟ قدم حججاً لكل موقف.
- كيف نقرر ما هو صواب وما هو خطأ في عصر التكنولوجيا الحيوية (الاستنساخ، تحرير الجينات)؟
للاستزادة، راجع مشكلة القيم ودرس مشكلة الحرية.
📍 دروس مشابهة:
- English — The Verb To Have: have, has — 1st Year Middle School — Algerian Curriculum
- اللغة française — Le futur antérieur: formation et emploi — السنة الخامسة إبتدائي — المنهاج الجزائري
- علوم — الطاقة الشمسية: مصدر الحياة — السنة الثالثة ابتدائي
