مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
مشكلة الغير: مفهوم العلاقة مع الآخر
الغير (الآخر) هو الشخص الآخر الذي يشاركني الوجود. مشكلة الغير تبحث في: كيف ندرك وجود الآخرين؟ وما طبيعة علاقتنا بهم؟
مشكلة إدراك الغير
هل يمكننا إدراك وجود الآخرين؟ كيف نعرف أن للآخر وعياً ومشاعر مثلي؟
التمثيل بالقياس (L’analogie): أستنتج وجود وعي عند الآخر بالقياس على ما أشعر به. أنا أرى جسد الآخر، وأستنتج أن له نفساً مثل نفسي (ديكارت).
الإدراك المباشر: نحن ندرك الآخر مباشرة من خلال تعابير وجهه وسلوكه (شيلر، ميرلوبونتي).
نقد التحليل النفسي (فرويد، لاكان): الآخر ضروري لتكوين الوعي بالذات. الطفل يدرك ذاته من خلال مرآة الآخر.
العلاقة مع الغير
هيغل: صراع الاعتراف. العلاقة مع الآخر هي صراع من أجل الاعتراف المتبادل. السيد والعبد: سيد لا يعترف بعبد، وعبد يعترف بسيد. تحرر العبد بالعمل.
سارتر: “الآخر هو الجحيم”. نظرة الآخر تحولني إلى شيء وأسلب حريتي. الصراع هو أساس العلاقة مع الغير.
لوفيناس: مسؤولية أخلاقية تجاه الآخر. وجه الآخر يأمرني: “لا تقتل”. الأولوية الأخلاقية للآخر.
الفكر العربي الإسلامي: مفهوم “الإنسان” و”الأخوة” و”التسامح”. قال تعالى: {يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْنَاكُم مِّن ذَكَرٍ وَأُنثَىٰ وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا}.
تمارين
التمرين الأول: اشرح نظرية هيغل في العلاقة مع الآخر.
التمرين الثاني: قارن بين مفهوم الغير عند سارتر وعند لوفيناس.
التمرين الثالث: كيف يمكن بناء علاقة سليمة مع الآخر في مجتمع متعدد الثقافات؟
للمزيد: الشخص والهوية و السعادة.
📍 بكالوريا مقترحة
- الفلسفة — العنف والتاريخ — الثالثة ثانوي
- مقالة فلسفية: مشكلة العلم والأخلاق — مع تمارين بكالوريا — الثالثة ثانو
- الفلسفة — الوعي: الوعي الأخلاقي والضمير — الثالثة ثانوي (شعبة آداب)