أخبار الموقع

اجتماع تنسيقي بين وزيري التربية الوطنية والتكوين والتعليم المهنيين

في إطار تعزيز التنسيق بين قطاعي التربية الوطنية والتكوين والتعليم المهنيين، ومواصلة الجهود الرامية إلى تطوير آليات التوجيه المدرسي والمهني وتحسين التكفل بالتلاميذ ومرافقتهم في بناء مشاريعهم الدراسية والمهنية، استقبل وزير التربية الوطنية، الدكتور محمد صغير سعداوي، مساء اليوم الأربعاء 24 جوان 2026، بمقر الوزارة بالمرادية، وزيرة التكوين والتعليم المهنيين، السيدة نسيمة أرحاب، وذلك بحضور إطارات من الوزارتين.

وفي كلمة ألقاها خلال هذا الاجتماع، أكد السيد الوزير أن قطاعي التربية الوطنية والتكوين والتعليم المهنيين يضطلعان بمسؤولية مشتركة في إعداد وتأهيل المورد البشري، باعتباره الثروة الحقيقية للبلاد، مشيرًا إلى أن من التلاميذ من يختار المسار الدراسي النظامي للالتحاق بعد ذلك بالمسار الجامعي ومنهم من يختار مسار التعليم والتكوين المهنيين، بما يستدعي تعزيز التنسيق بين القطاعين وتكثيف الجهود المشتركة لضمان مرافقتهم وتوجيههم وفق ميولاتهم وقدراتهم، بما ينسجم مع رؤية رئيس الجمهورية، السيد عبد المجيد تبون، الرامية إلى بناء منظومة وطنية متكاملة لإعداد الكفاءات وتأهيلها للمساهمة في تحقيق التنمية الوطنية.

كما أشار السيد الوزير إلى أن هذا اللقاء يندرج في إطار مواصلة مسار التنسيق والتكامل بين القطاعين، واستكمال ما تم الشروع فيه، لاسيما ما تعلق بتعزيز الربط البيني بين القطاعين، بما يسمح باستكمال العمليات المرتبطة بتبادل الخدمات والمعطيات وتحسين جودة الخدمة العمومية.

وفي كلمتها، أشارت السيدة وزيرة التكوين والتعليم المهنيين إلى ثلاثة محاور أساسية تمثلت في: تقييم ما تم إنجازه بين القطاعين في إطار التنسيق والتعاون المشترك، واستكمال عمليات الربط البيني وتبادل المعطيات، وتعزيز فرصة التكوين لفائدة التلاميذ المتمدرسين من خلال التسجيل في تجربة “صنعة” الذي انطلق خلال الموسم الدراسي الماضي.

وقبل اختتام الاجتماع، جدّد السيد الوزير تأكيده على أهمية مرافقة تجربة “صنعة” بحملة إعلامية وتحسيسية واسعة، والعمل على تعميم الاستفادة منها تدريجيًا ليشمل أكبر عدد ممكن من التلاميذ وفي مختلف التخصصات المتاحة، مع دراسة إمكانية رفع وتيرة التكوين ليصبح يومًا في الأسبوع بدل يوم واحد في الشهر.

كما أكد السيد الوزير أن الجهود المبذولة في إطار الأسبوع الوطني للإعلام والأبواب المفتوحة حول التوجيه المدرسي والمهني، على أهميتها، تبقى غير كافية لوحدها لضمان وضوح الرؤية لدى التلاميذ وأوليائهم، مشددًا على أهمية دراسة السبل الكفيلة بترسيخ ثقافة الإعلام والتوجيه والمرافقة على مدار السنة.


المصدر: الموقع الرسمي لوزارة التربية الوطنية — www.education.gov.dz

شاهد أيضا

Le Conditionnel Présent: formation, emploi et exercices corrigés (Bac) — اللغة الفرنسية — الثانية ثانوي — المنهاج الجزائري

25714.html دروس مشابهة: التكتلات الاقتصادية الكبرى في العالم: الاتحاد الأوروبي – USMCA – ASEAN – …

حضارة بلاد الرافدين (العراق القديم): النشأة والمظاهر الحضارية والإنجازات — التاريخ — الأولى ثانوي — المنهاج الجزائري

25713.html دروس مشابهة: مشكلة الحرية والمسؤولية في الفلسفة: تحليل فلسفي مع مواقف الفلاسفة – الأولى …

التشبيه في البلاغة العربية: تعريفه وأركانه وأنواعه وأغراضه مع تمارين محلولة — اللغة العربية — الثانية ثانوي — المنهاج الجزائري

25712.html دروس مشابهة: الدوال والإجراءات (Subroutines) في لغة Pascal: تعريفها واستدعاؤها مع تمارين بكالوريا محلولة …

فقه الصلاة: أحكام الصلاة وشروطها وأركانها وواجباتها ومبطلاتها — التربية الإسلامية — الثانية ثانوي — المنهاج الجزائري

25711.html دروس مشابهة: الهرمونات النباتية: أنواعها ودورها في نمو النبات – الثانية ثانوي علم البديع: …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

🎓 العد التنازلي لبكالوريا 2026
10 يوماً
:
13 ساعة
:
15 دقيقة
:
25 ثانية

📚 أحدث الدروس

عرض الكل ←
📖
س3 ابتدائي

التربية الإسلامية — بر الوالدين

فضل بر الوالدين وأهميته في الإسلام

🔢
س5 ابتدائي

الرياضيات — مساحة القرص

حساب مساحة الدائرة — ط × نق²

⚛️
3 ثانوي

الفيزياء — ثنائي القطب RL

تمارين بكالوريا مع الحلول

🌍
3 ثانوي

التاريخ — الحرب العالمية الأولى

الأسباب والنتائج — بكالوريا

📝 بنك الفروض والاختبارات

عرض الكل ←
فروض الفصل الأول جميع المواد — الأولى متوسط
اختبارات الفصل الثاني مع الحلول — الثالثة متوسط
مواضيع بكالوريا مقترحة مع الحلول — 3 ثانوي
مسابقات الأساتذة نماذج وحلول — 2026