اللغة العربية — أسلوب التعجب (صيغته وأقسامه وإعرابه) — السنة الخامسة إبتدائي — المنهاج الجزائري

أسلوب التعجب

أسلوب التعجب هو أسلوب لغوي نستخدمه للتعبير عن الدهشة والاستغراب تجاه شيء ما. وهو من الأساليب الإنشائية في اللغة العربية.

الأهداف التعليمية

• التعرف على مفهوم أسلوب التعجب
• تمييز صيغتي التعجب السماعي والقياسي
• استخدام أسلوب التعجب في الجمل
• إعراب أسلوب التعجب بشكل صحيح

صيغ التعجب

1. التعجب السماعي

هو ألفاظ وردت عن العرب سماعاً ولا تخضع لقاعدة محددة، مثل:

• ما أروعَ المنظر!
• سبحان الله!
• ما أحسنَ الطقس!
• لله دره من عالم!

2. التعجب القياسي

له صيغتان قياسيتان تصاغان من الفعل الثلاثي:

• ما أفعَلَ: مثل “ما أجملَ الزهرة!”
• أفعِل به: مثل “أجمِلْ بالزهرة!”

شروط صياغة التعجب القياسي

يشترط في الفعل الذي نصوغ منه التعجب القياسي:

• أن يكون فعلاً ثلاثياً
• أن يكون تاماً (ليس ناقصاً كـ “كان”)
• أن يكون مثبتاً (ليس منفياً)
• أن يكون قابلاً للتفاوت (مثل الكبر والصغر والجمال)
• أن يكون مبنياً للمعلوم
• ألا يكون وصفه على وزن “أفعل” (مثل: أعمى)

أمثلة على التعجب القياسي

الفعل	ما أفعَلَ	أفعِل به
جَمُلَ	ما أجمَلَ السماء!	أجمِلْ بالسماء!
كَبُرَ	ما أكبَرَ المنزل!	أكبِرْ بالمنزل!
عَظُمَ	ما أعظَمَ العلم!	أعظِمْ بالعلم!
صَغُرَ	ما أصغَرَ النملة!	أصغِرْ بالنملة!

إعراب أسلوب التعجب

ما أجمَلَ السماءَ!

• ما: نكرة تامة بمعنى “شيء” في محل رفع مبتدأ
• أجمل: فعل ماضٍ مبني على الفتح، والفاعل ضمير مستتر وجوباً تقديره “هو”
• السماءَ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة
• والجملة الفعلية في محل رفع خبر المبتدأ

تمارين تطبيقية

1. حول الجمل التالية إلى أسلوب تعجب: “الوردة جميلة” ← ______
2. استخرج أسلوب التعجب من الجملة: “ما أوسعَ البحر!”
3. كون جملتين للتعجب: واحدة بصيغة “ما أفعَل” والأخرى بصيغة “أفعِل به”
4. أعرب: “ما أجملَ الحديقة!”

نشاط التلميذ

صف منظراً طبيعياً رأيته باستخدام 3 جمل تعجبية مختلفة، اثنتان منها بصيغتي التعجب القياسي والثالثة بصيغة سماعية.

📍 دروس مشابهة:

• اللغة العربية — أسلوب الاستفهام — السنة الخامسة إبتدائي
• اللغة العربية — علامات الترقيم — السنة الخامسة إبتدائي