مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
📖 كان وأخواتها — الأفعال الناسخة ودخولها على الجملة الاسمية
المادة: المادة | السنة: السنة | المنهاج: الجزائري
🎯 أهداف التعلم
- أن يتعرف التلميذ على الأفعال الناسخة (كان وأخواتها).
- أن يحدد التلميذ عمل كان وأخواتها في الجملة الاسمية.
- أن يميز التلميذ بين الاسم المرفوع والخبر المنصوب.
- أن يطبق التلميذ قواعد كان وأخواتها في جمل من إنشائه.
📌 تعريف كان وأخواتها
كان وأخواتها هي أفعال ناسخة (ناقصة) تَـدْخُلُ عَلَى الْجُمْلَةِ الِاسْمِيَّةِ فَتَرْفَعُ الْمُبْتَدَأَ وَيُسَمَّى اسْمَهَا، وَتَنْصِبُ الْخَبَرَ وَيُسَمَّى خَبَرَهَا.
📋 قائمة كان وأخواتها
| الفعل | معناه | مثال |
|---|---|---|
| كَانَ | يدل على الماضي | كَانَ الْجَوُّ جَمِيلاً |
| أَصْبَحَ | يدل على الصباح | أَصْبَحَ الطَّقْسُ مُمْطِراً |
| أَمْسَى | يدل على المساء | أَمْسَى الْوَلَدُ نَشِيطاً |
| ظَلَّ | يدل على الاستمرار | ظَلَّ الْمَطَرُ مُنْهَمِراً |
| لَيْسَ | يدل على النفي | لَيْسَ الْكَذِبُ خُلُقاً حَسَناً |
| صَارَ | يدل على التحول | صَارَ الْمَاءُ ثَلْجاً |
💡 قاعدة ذهبية
عندما تدخل «كان» على الجملة الاسمية «الطقسُ جميلٌ» → كانَ الطقسُ جميلاً.
✓ الاسم (الطقسُ) → مرفوع (اسم كان).
✓ الخبر (جميلاً) → منصوب (خبر كان).
📝 أمثلة تطبيقية
✅ مثال 1: كان
الجملة الأصلية: الْوَلَدُ نَشِيطٌ. ← كانَ الْوَلَدُ نَشِيطاً.
– كانَ: فعل ماضٍ ناسخ مبني على الفتح.
– الْوَلَدُ: اسم كان مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
– نَشِيطاً: خبر كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
✅ مثال 2: ليس
الجملة الأصلية: الْكَسَلُ مَحْبُوبٌ. ← لَيْسَ الْكَسَلُ مَحْبُوباً.
– ليسَ: فعل ماضٍ ناسخ جامد مبني على الفتح.
– الْكَسَلُ: اسم ليس مرفوع.
– مَحْبُوباً: خبر ليس منصوب.
✅ مثال 3: صار
صارَ الْجِلْدُ نَاعِماً. ← صار: فعل ماضٍ ناسخ، الجلد: اسمها مرفوع، ناعماً: خبرها منصوب.
📚 أسئلة تقويمية
- أَدْخِلْ «كَانَ» عَلَى الْجُمَلِ التَّالِيَةِ وَغَيِّرْ مَا يَلْزَمُ: (أ) الْجَوُّ مُمْطِرٌ. (ب) الطَّالِبُ مُجْتَهِدٌ. (ج) الْأَزْهَارُ جَمِيلَةٌ.
- صَنِّفِ الْأَفْعَالَ التَّالِيَةَ إِلَى كَانَ وَأَخَوَاتِهَا: كَتَبَ – أَصْبَحَ – قَرَأَ – ظَلَّ – لَعِبَ – لَيْسَ.
- أَكْمِلِ الْجُمَلَ بِاسْمِ كَانَ أَوْ خَبَرِهَا: (أ) كَانَ الْمَطَرُ ….. (ب) أَصْبَحَ ….. نَشِيطاً.
🏠 نشاط منزلي
📝 اكْتُبْ خَمْسَ جُمَلٍ فِي دَفْتَرِكَ تَسْتَعْمِلُ فِيهَا «كان» وَأَخَوَاتِهَا (كانَ، أَصْبَحَ، لَيْسَ، صَارَ، ظَلَّ). ضَعْ خَطَّاً تَحْتَ اسْمِ الْفِعْلِ النَّاسِخِ وَخَطَّيْنِ تَحْتَ خَبَرِهِ.
📝 ملخص الدرس
- كان وأخواتها أفعال ناسخة تدخل على الجملة الاسمية.
- ترفع المبتدأ ويُسمى اسمها، وتنصب الخبر ويُسمى خبرها.
- منها: كان، أصبح، أمسى، ظل، ليس، صار.
- اسم كان وأخواتها مرفوع دائماً.
- خبر كان وأخواتها منصوب دائماً.
- تساعدنا كان وأخواتها على التعبير عن الزمن والنفي والتحول.