التربية العلمية والتكنولوجية — التكاثر عند النباتات (الإكثار والتلقيح) — السنة الثالثة ابتدائي — المنهاج الجزائري

🎯 أهداف التعلم

• أن يفسر التلميذ مفهوم التكاثر عند النباتات.
• أن يميز بين التكاثر الجنسي (بالبذور) والتكاثر اللاجنسي (بالعقل والأبراد).
• أن يذكر أجزاء الزهرة ودوركل في التلقيح.
• أن يطبق تجربة بسيطة للإكثار بالعقل.

تمهيد قصصي

التكاثر الجنسي (بالبذور)

التكاثر اللاجنسي (بالعقل والأبراد)

دور النحل والرياح في التلقيح

تجربة: إكثار النعناع بالعقل

✏️ تمارين تقويمية

1. املئ الفراغ: التكاثر الذي يحدث عن طريق البذور يسمى التكاثر ……….. ، والذي يحدث بالعقل يسمى التكاثر ………….
2. صنف الطرق التالية إلى تكاثر جنسي أو لاجنسي: (زراعة بذور الدوار الشمس – زراعة عقل النعناع – زراعة حبات الفصوليا)
3. اشرح بجملة واحدة كيف يساعد النحل في التلقيح.

🏠 نشاط منزلي

جرب إكثار النعناع بالعقل في المنزل (الخطوات فوق). سجل الملاحظات في كراسة التجارب وارسم التغيرات التي تحدث للغصن كل يومين.

📝 ملخص الدرس

• النباتات تتكاثر بطريقتين: جنسياً (بالبذور) ولاجنسياً (بالعقل والأبراد).
• التلقيح هو نقل حبوب اللقاح من المئبر إلى المتك.
• تساعد الحشرات (النحل) والرياح في عملية التلقيح.
• في التكاثر اللاجنسي، ينتج نبات جديد من جزء من النبات الأصلي.
• التكاثر اللاجنسي أسرع وينتج نباتات مطابقة للنبات الأصلي.
• يمكننا إكثار النباتات بسهولة في المنزل باستخدام طريقة العقل.

📍 دروس مشابهة

• التربية العلمية والتكنولوجية — النظام الشمسي (كواكب المجموعة الشمسية) — السنة ال
• التربية العلمية والتكنولوجية — الجهاز التنفسي عند الإنسان (أعضاؤه ووظائفه) — الس
• التربية العلمية والتكنولوجية — الجهاز الهضمي عند الإنسان (رحلة الطعام) — السنة ا