أخبار الموقع

أزمة 1929 الاقتصادية الكبرى: الأسباب، الأحداث والنتائج – الثالثة ثانوي (بكالوريا) تاريخ

المادة: التاريخ | المستوى: الثالثة ثانوي (بكالوريا) | الوحدة: الأزمة الاقتصادية الكبرى | الشعبة: جميع الشعب

🎯 أهداف التعلم

  • أن يتعرف المتعلم على أسباب أزمة 1929 الاقتصادية الكبرى.
  • أن يحلل الأحداث الرئيسية للأزمة وانتشارها من الولايات المتحدة إلى العالم.
  • أن يستخلص النتائج الاقتصادية والاجتماعية والسياسية للأزمة.

📝 تمهيد

شهدت الولايات المتحدة الأمريكية في عشرينيات القرن العشرين ازدهاراً اقتصادياً كبيراً عُرف باسم “العشرينيات الصاخبة” (Roaring Twenties)، حيث انتعش الإنتاج الصناعي وارتفعت قيمة الأسهم في بورصة وول ستريت. لكن هذا الازدهار لم يدم طويلاً، ففي خريف 1929 انهارت البورصة الأمريكية في يوم أصبح يُعرف باسم “الخميس الأسود”، لتنطلق بذلك أعمق أزمة اقتصادية عرفها العالم الرأسمالي.

أولاً: أسباب أزمة 1929 الاقتصادية الكبرى

1. الأسباب المباشرة

  • المضاربة المفرطة في البورصة: أدى الإقبال الكبير على شراء الأسهم إلى ارتفاع أسعارها بشكل مصطنع يفوق قيمتها الحقيقية.
  • الاقتراض لشراء الأسهم: كان المستثمرون يقترضون من البنوك لشراء أسهم، مما خلق فقاعة مالية هائلة.
  • ضعف الرقابة الحكومية: اتبعت الحكومة الأمريكية سياسة عدم التدخل (Laissez-faire) مما سمح بتفاقم المضاربات.

2. الأسباب العميقة

  • فائض الإنتاج: تطورت وسائل الإنتاج بشكل كبير بينما ضعف الطلب لانخفاض القدرة الشرائية للعمال.
  • تفاوت الدخل: تركزت الثروة في أيدي فئة قليلة بينما كان أجور العمال منخفضة.
  • ضعف القطاع الزراعي: عانى المزارعون من انخفاض أسعار المحاصيل وتراكم الديون.
  • الاعتماد على الاقتصاد الأمريكي: كانت الاقتصادات الأوروبية تعتمد على القروض والاستثمارات الأمريكية بعد الحرب العالمية الأولى.

ثانياً: مراحل الأزمة وانتشارها

المرحلة التاريخ الحدث الرئيسي
الخميس الأسود 24 أكتوبر 1929 انهيار أسعار الأسهم في بورصة نيويورك، وبيع 13 مليون سهم في يوم واحد.
الثلاثاء الأسود 29 أكتوبر 1929 الانهيار الأكبر في تاريخ البورصة، وبيع 16 مليون سهم بخسائر فادحة.
الركود العظيم 1930-1933 إفلاس آلاف البنوك والمصانع، ارتفاع البطالة إلى 25% في الولايات المتحدة.
الانتشار العالمي 1930-1932 انتقال الأزمة إلى أوروبا ثم إلى باقي دول العالم عبر انهيار التجارة العالمية.

ثالثاً: النتائج المترتبة عن الأزمة

1. النتائج الاقتصادية

  • انهيار الإنتاج الصناعي العالمي بنسبة 40% بين 1929 و1932.
  • انكماش التجارة العالمية بثلثي قيمتها.
  • إفلاس آلاف البنوك والمؤسسات المالية.
  • ارتفاع حاد في معدلات البطالة: 25% في أمريكا، 30% في ألمانيا.

2. النتائج الاجتماعية

  • تفشي الفقر والجوع وظهور أحياء الصفيح (Hoovervilles).
  • زيادة معدلات الجريمة والانتحار.
  • نزوح العمال بحثاً عن فرص عمل (California Dream).

3. النتائج السياسية

  • ظهور سياسات التدخل الحكومي: الصفقة الجديدة (New Deal) لروزفلت.
  • صعود الأنظمة الشمولية: ساهم الركود في وصول هتلر إلى السلطة في ألمانيا (1933).
  • تراجع الليبرالية الاقتصادية وانتشار الفكر الكينزي.
  • تأسيس أنظمة الضمان الاجتماعي في عدة دول.

📌 خلاصة الدرس

كانت أزمة 1929 الاقتصادية الكبرى أعمق أزمة في تاريخ الرأسمالية. بدأت بانهيار بورصة وول ستريت في أكتوبر 1929 بسبب المضاربة المفرطة وضعف التنظيم، ثم انتشرت إلى العالم كله مسببة ركوداً عظيماً. أدت الأزمة إلى تغييرات جذرية في الفكر الاقتصادي مع ظهور الكينزية، وكانت من العوامل التي ساهمت في اندلاع الحرب العالمية الثانية.

🏆 تمرين بكالوريا محلول

السؤال: حدد ثلاثة عوامل ساهمت في تحول أزمة 1929 الأمريكية إلى أزمة عالمية.

الحل: 1) انسحاب الاستثمارات الأمريكية من أوروبا وطلب سداد القروض. 2) انهيار التجارة العالمية بسبب سياسات الحماية الجمركية. 3) اعتماد الاقتصاد العالمي على الذهب كعملة احتياطية مما نقل الأزمة عبر النظام المالي الدولي.

📍 دروس مشابهة:

شاهد أيضا

المفعول فيه (ظرف الزمان وظرف المكان) — تعريفه وإعرابه — اللغة العربية — السنة الثالثة ابتدائي — المنهاج الجزائري

📌 عنوان الدرس المفعول فيه (ظرف الزمان وظرف المكان) — تعريفه وإعرابه — اللغة العربية …

الأشكال الهندسية (المربع والمستطيل والمثلث والدائرة) — الرياضيات — السنة الثانية ابتدائي — المنهاج الجزائري

📌 عنوان الدرس الأشكال الهندسية (المربع والمستطيل والمثلث والدائرة) — الرياضيات — السنة الثانية ابتدائي …

الجملة الاسمية والفعلية (المبتدأ والخبر — الفعل والفاعل) — اللغة العربية — السنة الثانية ابتدائي — المنهاج الجزائري

📌 عنوان الدرس الجملة الاسمية والجملة الفعلية (المبتدأ والخبر — الفعل والفاعل) — اللغة العربية …

Expressing Likes and Dislikes: Vocabulary, Grammar and Speaking – 1st Year Secondary School – Algerian Curriculum

Expressing Likes and Dislikes: Vocabulary, Grammar and Speaking 1. Expressing Likes (التعبير عن الإعجاب) There …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *