📝 امتحان شهادة التعليم المتوسط BEM — علوم الطبيعة والحياة — 2020
المدة: ساعتان | المعامل: 3 | السنة الرابعة متوسط
📌 الجزء الأول: (12 نقطة)
التمرين الأول: (6 نقاط)
التنظيم العصبي — الوظيفة التشابكية:
تَمَثَّلُ الوَظِيفَةُ التَّشَابُكِيَّةُ نَقْلَ الرَّسَائِلِ العَصَبِيَّةِ بَيْنَ الخَلَايَا العَصَبِيَّةِ. تَتَمَيَّزُ هَذِهِ الآلِيَّةُ بِوُجُودِ المَوَادِّ النَّاقِلَةِ العَصَبِيَّةِ.
1. اُرْسُمْ شَكْلاً تَخْطِيطِيًّا لِلتَّشَابُكِ العَصَبِيِّ ثُمَّ ضَعْ عَلَيْهِ تَسْمِيَةَ الأَجْزَاءِ التَّالِيَةِ: (3ن)
– النَّهَايَةُ قَبْلَ التَّشَابُكِيَّةُ — الشَّقُّ التَّشَابُكِيُّ — النَّهَايَةُ بَعْدَ التَّشَابُكِيَّةُ — الحُوَيْصِلَاتُ التَّشَابُكِيَّةُ
2. اُذْكُرْ مَرْحَلَتَيْنِ مِنْ مَرَاحِلِ نَقْلِ الرَّسَالَةِ العَصَبِيَّةِ عَلَى مُسْتَوَى التَّشَابُكِ (1.5ن).
3. مَا هِيَ نَتِيجَةُ تَعَاطِي المُخَدِّرَاتِ وَالمُنَبِّهَاتِ عَلَى سَيْرِ نَقْلِ الرَّسَالَةِ العَصَبِيَّةِ؟ (1.5ن)
التمرين الثاني: (6 نقاط)
التنظيم الهرموني — تنظيم السكري:
يَلْعَبُ البَنْكِرِيَاسُ دَوْرًا أَسَاسِيًّا فِي تَنْظِيمِ نِسْبَةِ السُّكَّرِ فِي الدَّمِ عَنْ طَرِيقِ إِفْرَازِ هُرْمُونَيْنِ: الأُنْسُولِينُ وَالجْلُوكَاجُونُ.
1. اُذْكُرِ المَصْدَرَ التَّشْرِيحِيَّ لِكُلٍّ مِنَ الأُنْسُولِينِ وَالجْلُوكَاجُونِ (1.5ن).
2. مَا هُوَ تَأْثِيرُ الأُنْسُولِينِ عَلَى نِسْبَةِ السُّكَّرِ فِي الدَّمِ؟ وَمَا هُوَ تَأْثِيرُ الجْلُوكَاجُونِ؟ (2ن).
3. اِذْكُرْ مَرَضًا يُصِيبُ هَذَا المَسَارَ التَّنْظِيمِيَّ (1ن).
4. كَيْفَ يُمْكِن لِشَخْصٍ مُصَابٍ بِدَاءِ السُّكَّرِيِّ التَّعَايُشُ مَعَ مَرَضِهِ؟ (1.5ن)
📌 الجزء الثاني: (8 نقاط)
الوضعية الإدماجية:
أَثْنَاءَ حِصَّةِ العُلُومِ الطَّبِيعِيَّةِ، تَعَرَّفَ التَّلَامِيذُ عَلَى تَأْثِيرِ العَوَامِلِ البِيئِيَّةِ عَلَى تَوْزِيعِ الكَائِنَاتِ الحَيَّةِ فِي نِظَامٍ بِيئِيٍّ مَائِيٍّ وَآخَرَ أَرْضِيٍّ.
الوثيقة (1): تُظْهِرُ نَتَائِجَ عَدِّ الكَائِنَاتِ الحَيَّةِ فِي بِرْكَةٍ مَائِيَّةٍ قِبْلَ التَّلَوُّثِ وَبَعْدَ التَّلَوُّثِ.
الوثيقة (2): نِسَبُ تَضَاؤُلِ الغِطَاءِ النَّبَاتِيِّ فِي مَنْطِقَةٍ غَابِيَّةٍ بَيْنَ سَنَتَيْ 2010 وَ2019.
1. تَحْلِيلُ الوَثِيقَتَيْنِ وَاسْتِخْرَاجُ العَلَاقَةِ بَيْنَ النَّشَاطِ الإِنْسَانِيِّ وَالتَّنَوُّعِ البِيُولُوجِيِّ (4ن).
2. اِقْتَرِحْ ثَلاثَةَ إِجْرَاءَاتٍ لِلْحِفَاظِ عَلَى التَّنَوُّعِ البِيُولُوجِيِّ فِي البِيئَةِ (2ن).
3. اُكْتُبْ فِقْرَةً مِنْ عَشْرَةِ أَسْطُرٍ تُوَضِّحُ فِيهَا أَهَمِّيَّةَ الحِفَاظِ عَلَى التَّوَازُنِ البِيئِيِّ مِنْ مَنْظُورٍ إِسْلَامِيٍّ وَعِلْمِيٍّ (2ن).
✅ الحل النموذجي
الجزء الأول (12 نقطة):
التمرين الأول (6 نقاط):
1. الرسم التخطيطي للتشابك العصبي (3ن):
يَرْسُمُ التِّلْمِيذُ التَّشَابُكَ العَصَبِيَّ مُظْهِرًا:
– النَّهَايَةُ قَبْلَ التَّشَابُكِيَّةُ: نِهَايَةُ المِحْوَرِ الأُسْطُوَانِيِّ لِلْعَصَبُونَ الأَوَّلِ تَحْتَوِي عَلَى حُوَيْصِلَاتٍ تَشَابُكِيَّةٍ
– الشَّقُّ التَّشَابُكِيُّ: المَسَافَةُ بَيْنَ الخَلِيَّتَيْنِ العَصَبِيَّتَيْنِ
– النَّهَايَةُ بَعْدَ التَّشَابُكِيَّةُ: غِشَاءُ الزَّوَائِدِ الشَّجَرِيَّةِ للعَصَبُونَ التَّالِي
– الحُوَيْصِلَاتُ التَّشَابُكِيَّةُ: تُوجَدُ فِي النَّهَايَةِ قَبْلَ التَّشَابُكِيَّةِ وَتَحْتَوِي عَلَى النَّوَاقِلِ العَصَبِيَّةِ
2. مرحلتان من نقل الرسالة العصبية (1.5ن):
– وَصُولُ الرَّسَالَةِ العَصَبِيَّةِ إِلَى النَّهَايَةِ قَبْلَ التَّشَابُكِيَّةِ مِمَّا يُؤَدِّي إِلَى انْفِجَارِ الحُوَيْصِلَاتِ التَّشَابُكِيَّةِ
– إِفْرَازُ النَّوَاقِلِ العَصَبِيَّةِ فِي الشَّقِّ التَّشَابُكِيِّ وَارْتِبَاطُهَا بِمُسْتَقْبِلَاتِ الغِشَاءِ بَعْدَ التَّشَابُكِيِّ
3. تأثير المخدرات (1.5ن):
تُعَطِّلُ المُخَدِّرَاتُ سَيْرَ نَقْلِ الرَّسَالَةِ العَصَبِيَّةِ إِمَّا بِمَنْعِ إِفْرَازِ المَوَادِّ النَّاقِلَةِ أَوْ بِمَنْعِ ارْتِبَاطِهَا بِالمُسْتَقْبِلَاتِ مِمَّا يُؤَدِّي إِلَى اخْتِلَالِ وَظَائِفِ الجِهَازِ العَصَبِيِّ.
التمرين الثاني (6 نقاط):
1. المصدر التشريحي (1.5ن):
– الأُنْسُولِينُ: يُفْرَزُ مِنْ خَلَايَا β (بِيتَا) فِي جُزُرِ لَانْغِرهَانْس فِي البَنْكِرِيَاس
– الجْلُوكَاجُونُ: يُفْرَزُ مِنْ خَلَايَا α (أَلْفَا) فِي جُزُرِ لَانْغِرهَانْس فِي البَنْكِرِيَاس
2. تأثير الهرمونين (2ن):
– الأُنْسُولِينُ: يُخَفِّضُ نِسْبَةَ السُّكَّرِ فِي الدَّمِ بِتَسْرِيعِ دُخُولِ الجْلُوكُوزِ إِلَى الخَلَايَا
– الجْلُوكَاجُونُ: يَرْفَعُ نِسْبَةَ السُّكَّرِ فِي الدَّمِ بِتَحْوِيلِ الجْلِيكُوجِينِ إِلَى جْلُوكُوزٍ فِي الكَبِدِ
3. المرض (1ن):
دَاءُ السُّكَّرِيِّ (Diabète sucré) النَّوْعُ الأَوَّلُ أَوِ النَّوْعُ الثَّانِي
4. التعايش مع السكري (1.5ن):
– مُرَاقَبَةُ نِسْبَةِ السُّكَّرِ فِي الدَّمِ بَاسْتِمْرَارٍ
– اتِّبَاعُ نِظَامٍ غِذَائِيٍّ مُنَاسِبٍ (تَجَنُّبُ السُّكَّرِيَّاتِ وَالنَّشَوِيَّاتِ كَثِيرَةً)
– مُمَارَسَةُ النَّشَاطِ البَدَنِيِّ المُنْتَظِمِ
– تَنَاوُلُ الأَدْوِيَةِ أَوِ الأُنْسُولِينِ حَسَبَ وَصْفِ الطَّبِيبِ
الجزء الثاني (8 نقاط):
1. تحليل الوثيقتين (4ن):
– الوثيقة 1: يُظْهِرُ عَدِّ الكَائِنَاتِ الحَيَّةِ فِي البِرْكَةِ قِبْلَ التَّلَوُّثِ أَنْوَاعًا مُتَنَوِّعَةً وَأَعْدَادًا كَبِيرَةً، أَمَّا بَعْدَ التَّلَوُّثِ فَقَدْ تَنَاقَصَ العَدَدُ وَاخْتَفَتْ بَعْضُ الأَنْوَاعِ.
– الوثيقة 2: تُظْهِرُ نِسْبَ تَضَاؤُلِ الغِطَاءِ النَّبَاتِيِّ فِي المَنْطِقَةِ الغَابِيَّةِ بَيْنَ 2010 وَ2019 مِمَّا يَدُلُّ عَلَى القَطْعِ الجَائِرِ لِلْأَشْجَارِ.
الاسْتِنْتَاجُ: النَّشَاطُ الإِنْسَانِيُّ (التَّلَوُّثُ – قَطْعُ الأَشْجَارِ) يُؤَثِّرُ سَلْبًا عَلَى التَّنَوُّعِ البِيُولُوجِيِّ وَيُؤَدِّي إِلَى اخْتِلَالِ التَّوَازُنِ البِيئِيِّ.
2. إجراءات للحفاظ على التنوع البيولوجي (2ن):
– التَّقْلِيلُ مِنْ مُلَوِّثَاتِ المِيَاهِ وَالهَوَاءِ (مَحَطَّاتُ تَنْقِيَةٍ)
– مَنْعُ القَطْعِ الجَائِرِ لِلْأَشْجَارِ وَتَشْجِيعُ التَّشْجِيرِ
– حِمَايَةُ المَنَاطِقِ الرَّطْبَةِ وَالمَحْمِيَّاتِ الطَّبِيعِيَّةِ
3. الفقرة (2ن):
يُعْتَبَرُ الحِفَاظُ عَلَى التَّوَازُنِ البِيئِيِّ وَاجِبًا شَرْعِيًّا وَعِلْمِيًّا. قَالَ تَعَالَى: ﴿ وَلَا تُفْسِدُوا فِي الْأَرْضِ بَعْدَ إِصْلَاحِهَا ﴾. وَمِنْ عِلْمِيٍّ، فَإِنَّ التَّنَوُّعَ البِيُولُوجِيَّ يَضْمَنُ اسْتِمْرَارَ الحَيَاةِ عَلَى الأَرْضِ مِنْ خِلَالِ دَوْرَاتِ المَوَادِّ الطَّبِيعِيَّةِ. كَمَا أَنَّ الغَابَاتِ تُمَثِّلُ رِئَةَ الأَرْضِ الَّتِي تَنْقِي الهَوَاءَ وَتُمِدُّنَا بِالأُكْسِجِينِ. وَقَدْ حَثَّ الإِسْلَامُ عَلَى عِمَارَةِ الأَرْضِ وَعَدَمِ الإِفْسَادِ فِيهَا.
🔗 روابط مفيدة: امتحان BEM 2021 لغة إنجليزية | امتحان BEM 2022 لغة عربية | امتحان BEM 2023 رياضيات
📅 نشر في: 22 يونيو 2026 | © 2026 dz-onec.com
مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.