مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
فلسفة العلوم : المنهج العلمي – خطواته وخصائصه
تعنى فلسفة العلوم بدراسة الأسس الفلسفية للعلم ومناهجه ومفاهيمه وحدوده.
أولاً : مفهوم المنهج العلمي
المنهج العلمي هو مجموعة من الخطوات المنظمة والمنطقية التي يتبعها الباحث للوصول إلى معرفة موضوعية قابلة للتحقق حول ظاهرة معينة.
ثانياً : خطوات المنهج العلمي
- ملاحظة الظاهرة : رصد الظاهرة محل الدراسة بدقة وموضوعية.
- صياغة المشكلة : تحويل الملاحظة إلى سؤال بحثي واضح.
- وضع الفرضية : تفسير مؤقت للظاهرة قابل للاختبار.
- اختبار الفرضية : إجراء التجارب والملاحظات للتحقق من صحة الفرضية.
- تحليل النتائج : جمع البيانات وتحليلها إحصائياً.
- استخلاص النتائج : قبول الفرضية أو رفضها.
- النشر والتعميم : نشر النتائج للمجتمع العلمي.
ثالثاً : خصائص المنهج العلمي
- الموضوعية : تجنب التحيز والأهواء الشخصية.
- التجريب : إمكانية تكرار التجارب من قبل باحثين آخرين.
- التراكمية : البناء على المعرفة السابقة.
- قابلية التكذيب (التفنيد) : قابلية الفرضيات للاختبار والنفي (كارل بوبر).
- الدقة والضبط : استخدام القياس الكمي والأدوات الدقيقة.
تمارين
- اذكر خطوات المنهج العلمي.
- ما معنى قابلية التكذيب عند بوبر؟
- لماذا تعتبر الموضوعية مهمة في البحث العلمي؟
الإجابات
1. الملاحظة، صياغة المشكلة، وضع الفرضية، الاختبار، تحليل النتائج، الاستخلاص، النشر.
2. النظرية العلمية يجب أن تكون قابلة للاختبار والنفي، فالنظرية التي لا يمكن تكذيبها ليست علمية.
3. تضمن الموضوعية صحة النتائج وتجعلها قابلة للتحقق من قبل الآخرين.
انظر : مشكلة المعرفة و مشكلة الحقيقة.
📍 دروس مشابهة:
- الفلسفة — مشكلة العادة: مفهومها وتأثيرها — الأولى ثانوي (شعبة آداب) — بكالوريا — المنهاج الجزائري
- الفلسفة — المنهج الفلسفي: خصائص التفكير الفلسفي — الأولى ثانوي (شعبة آداب) — بكالوريا — المنهاج الجزائري
- الفلسفة — مشكلة الإدراك الحسي: نظرية المثل عند أفلاطون — الأولى ثانوي أدبي — المنهاج الجزائري