المادة: اللغة العربية وآدابها — الفرع: الصرف
المستوى: الثالثة ثانوي (بكالوريا) — جميع الشعب
الوحدة: المصادر في اللغة العربية
الأهمية: من أهم محاور الصرف في البكالوريا، ويُسأل عنه في امتحان اللغة العربية بشكل مباشر وغير مباشر (تحليل النصوص، التعبير، الإعراب).
المدة الزمنية المقترحة: 3 حصص (حصتان للشرح + حصة للتطبيقات)
🎯 أهداف التعلم
- أن يُميّزَ الطالب بين أنواع المصادر: الثلاثي، الرباعي، الميمي، والصناعي.
- أن يُتقنَ صياغة المصادر من الأفعال المختلفة.
- أن يُعرِبَ المصادر في سياقاتها المختلفة.
- أن يحُلَّ تمارين البكالوريا المتعلقة بالمصادر بدقة.
- أن يوظِّفَ المصادر في التعبير الكتابي توظيفاً سليماً.
📝 تمهيد
المصدر هو أصل الاشتقاق في اللغة العربية، فهو الأساس الذي تُشتق منه الأفعال والمشتقات الأخرى. يقول سيبويه: “المصدر أصل الكلام، والفعل فرع منه”. وفهم المصادر بأنواعها يساعدك على فهم بنية الكلمة العربية وإعرابها، وهو مفتاح مهم من مفاتيح النجاح في امتحان البكالوريا. في هذا الدرس، سنغطي جميع أنواع المصادر التي تحتاجها للبكالوريا مع أمثلة مُعرَبة وتمارين محلولة من امتحانات سابقة.
أولاً: المصدر الثلاثي
1. المصدر الثلاثي السماعي
ليس له قاعدة ثابتة، بل يُحفظ سماعاً عن العرب. من أوزانه الشائعة:
| الوزن | مثال الفعل | المصدر |
|---|---|---|
| فَعْل | ضَرَبَ | ضَرْباً |
| فِعْل | عَلِمَ | عِلْماً |
| فُعْل | شَكَرَ | شُكْراً |
| فَعَل | ذَهَبَ | ذَهَاباً |
| فَعَال | جَمَعَ | جِمَاعاً |
| فُعُول | دَخَلَ | دُخُولاً |
| فَعِيل | صَرَخَ | صَرِيخاً |
| فِعَالَة | صَنَعَ | صِنَاعَةً |
أ) «فَضَرْبَ الرِّقَابِ» (محمد: 4)
ضربَ: مفعول مطلق لفعل محذوف تقديره “اضربوا” منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
ب) قال الشاعر:
وَلَسْتُ بِمُسْتَبْقٍ أَخاً لا تَلُمَّهُ عَلَى شَعَثٍ أَيُّ الرِّجَالِ المُهَذَّبُ
(كلمة “لوم” مصدر ثلاثي لفعل “لامَ”).
جـ) العِلْمُ نُورٌ
العلمُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
2. المصدر الثلاثي القياسي
للمصادر القياسية للفعل الثلاثي قواعد خاصة حسب دلالة الفعل:
| دلالة الفعل | وزن المصدر | مثال |
|---|---|---|
| دال على حرفة أو مهنة | فِعَالَة | خَبَزَ → خِبَازَة، نَجَرَ → نِجَارَة |
| دال على الامتناع أو الدفع | فِعَال | أَبَى → إِبَاء، نَفَرَ → نِفَار |
| دال على اضطراب | فَعَلان | جَاشَ → جَيَشَان، زَلْزَلَ → زِلْزَالاً |
| دال على مرض أو لون أو عيب | فُعْلَة | عَرِجَ → عُرْجَة، صَفِرَ → صُفْرَة |
| دال على صوت | فَعِيل / فُعَال | صَهَلَ → صَهِيل، نَبَحَ → نُبَاح |
| دال على سير | فَعَلان | رَجَفَ → رَجَفَان، جَالَ → جَوَلَان |
مثال 1: «فَإِذَا عَزَمْتَ فَتَوَكَّلْ عَلَى اللَّهِ» (آل عمران: 159)
عَزْم: مصدر ثلاثي سماعي لفعل “عَزَمَ”.
مثال 2: يُتقنُ النَّجَّارُ النِّجَارَةَ
النِّجَارَةَ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة، وهو مصدر قياسي على وزن “فِعَالَة” لدلالة الفعل على حرفة.
مثال 3: سَمِعْتُ نُبَاحَ الكَلْبِ
نُبَاحَ: مفعول به منصوب، مصدر قياسي على وزن “فُعَال” لدلالته على الصوت.
ثانياً: المصدر الرباعي
| صيغة الفعل | وزن المصدر | مثال الفعل | المصدر |
|---|---|---|---|
| فَعْلَلَ (رباعي مجرد) | فَعْلَلَة | دَحْرَجَ | دَحْرَجَةً |
| فَعْلَلَ (رباعي مجرد — معتل) | فِعْلَال | زَلْزَلَ | زِلْزَالاً |
| أَفْعَلَ (رباعي مزيد بهمزة) | إِفْعَال | أَكْرَمَ | إِكْرَاماً |
| فَعَّلَ (رباعي مزيد بتشديد العين) | تَفْعِيل | عَلَّمَ | تَعْلِيماً |
| فَاعَلَ (رباعي مزيد بألف) | مُفَاعَلَة / فِعَال | جَاهَدَ | مُجَاهَدَةً / جِهَاداً |
| تَفَعَّلَ (مزيد بتاء وتشديد) | تَفَعُّل | تَعَلَّمَ | تَعَلُّماً |
| تَفَاعَلَ (مزيد بتاء وألف) | تَفَاعُل | تَعَاوَنَ | تَعَاوُناً |
| افْعَلَّ (مزيد بألف وتشديد اللام) | افْعِلَال | احْمَرَّ | احْمِرَاراً |
| اسْتَفْعَلَ (مزيد بهمزة وصل وسين وتاء) | اسْتِفْعَال | اسْتَغْفَرَ | اسْتِغْفَاراً |
أ) «وَتُعَزِّرُوهُ وَتُوَقِّرُوهُ وَتُسَبِّحُوهُ بُكْرَةً وَأَصِيلاً» (الفتح: 9)
تسبيحاً: مفعول مطلق منصوب بالفتحة. الفعل “سبَّحَ” رباعي مزيد بالتشديد → مصدره “تَسْبِيحاً” على وزن “تَفْعِيلاً”.
ب) «وَاصْبِرْ نَفْسَكَ مَعَ الَّذِينَ يَدْعُونَ رَبَّهُمْ بِالْغَدَاةِ وَالْعَشِيِّ يُرِيدُونَ وَجْهَهُ» (الكهف: 28)
المصدر في “يدعون” إعرابه: فعل مضارع مرفوع بثبوت النون.
جـ) «وَاللَّهُ أَنْبَتَكُمْ مِنَ الْأَرْضِ نَبَاتاً» (نوح: 17)
نباتاً: مفعول مطلق منصوب. الفعل “أَنْبَتَ” رباعي مزيد بالهمزة → مصدره القياسي “إِنْبَاتاً”. ولكن اللفظ هنا جاء على “نَبَاتاً” وهو مصدر سماعي من “نَبَتَ”.
د) «إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُتَوَكِّلِينَ» (آل عمران: 159)
كلمة “المُتَوَكِّلين” مشتقة من المصدر “التَّوَكُّل” (تَفَعُّل) من الفعل “تَوَكَّلَ”.
ثالثاً: المصدر الميمي
قاعدة صياغته من الثلاثي:
- إذا كان الفعل ماضياً صحيح العين (عينه سليمة لا ألف)، فوزنه مَفْعَل: ضَرَبَ → مَضْرَباً
- إذا كان الفعل ماضياً معتل العين (عينه ألف)، فوزنه مَفْعِل: قَالَ → مَقِيلاً، بَاعَ → مَبِيعاً
| الفعل | المصدر الميمي | الوزن | الإعراب في جملة |
|---|---|---|---|
| ضَرَبَ | مَضْرَباً | مَفْعَل | «مَضْرَبَ الْأَبْطَالِ مَشْهُودٌ» — مبتدأ مؤخر |
| جَلَسَ | مَجْلِساً | مَفْعِل | «مَجْلِسُ الْعِلْمِ فَضِيلَةٌ» — مبتدأ مرفوع |
| عَلِمَ | مَعْلَماً | مَفْعَل | «مَعْلَمُ التَّرْبِيَةِ نَافِعٌ» — نعت مرفوع |
| وَعَدَ | مَوْعِداً | مَفْعِل | «المَوْعِدُ يَوْمُ الْجُمُعَةِ» — مبتدأ مرفوع |
| أَكْرَمَ | مُكْرَماً | مُفْعَل | «مُكْرَمُ الضَّيْفِ وَاجِبٌ» — مبتدأ مرفوع |
| جَاهَدَ | مُجَاهَداً | مُفَاعَل | «مُجَاهَدُ النَّفْسِ شَرَفٌ» — مبتدأ مرفوع |
أ) «وَمَا تَفَرَّقُوا إِلَّا مِنْ بَعْدِ مَا جَاءَهُمُ الْعِلْمُ بَغْياً بَيْنَهُمْ» (الشورى: 14)
كلمة “بَغْياً” — مفعول لأجله (بمعنى “للبغي”)، وهي مصدر ميمي من “بَغَى”.
ب) «أُولَئِكَ عَلَى هُدًى مِنْ رَبِّهِمْ» (البقرة: 5)
هُدًى: مصدر ميمي من “هَدَى” (فعل ثلاثي معتل)، أصله “هُدْيٌ” → قلبت الياء ألفاً → أصبح “هُدًى”.
رابعاً: المصدر الصناعي
صياغته: نأخذ الاسم المجرد ونضيف إليه “يَّة” في آخره.
مثال: جَاهِل → جَاهِلِيَّة، إِنْسَان → إِنْسَانِيَّة، اِشْتِرَاك → اِشْتِرَاكِيَّة.
| الاسم | المصدر الصناعي | الجملة |
|---|---|---|
| إِنْسَان | إِنْسَانِيَّة | «الإِنْسَانِيَّةُ قِيمَةٌ عُلْيَا» — مبتدأ مرفوع |
| وَطَن | وَطَنِيَّة | «الوَطَنِيَّةُ تَجْلُبُ الفَخْرَ» — مبتدأ مرفوع |
| جَاهِل | جَاهِلِيَّة | «عَاشَ العَرَبُ فِي الجَاهِلِيَّةِ» — اسم مجرور |
| اِشْتِرَاك | اِشْتِرَاكِيَّة | «الاِشْتِرَاكِيَّةُ مَذْهَبٌ اقْتِصَادِيٌّ» — مبتدأ مرفوع |
| رَأْسِمَال | رَأْسِمَالِيَّة | «الرَّأْسِمَالِيَّةُ نِظَامٌ» — مبتدأ مرفوع |
أ) «الإِنْسَانِيَّةُ تَدْعُو إِلَى التَّسَامُحِ»
الإنسانيةُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
ب) «يَفْتَخِرُ بِوَطَنِيَّتِهِ»
بوطنيّته: اسم مجرور بالباء وعلامة جره الكسرة الظاهرة.
خامساً: الفروق بين أنواع المصادر
| النوع | طريقة الصياغة | مثال | الاستخدام في البكالوريا |
|---|---|---|---|
| المصدر الثلاثي | سماعي أو قياسي | ضَرْباً، عِلْماً، شُكْراً | إعرابه كمفعول مطلق أو اسم مجرور |
| المصدر الرباعي | قياسي كلُّه | إِكْرَاماً، تَعْلِيماً، دَحْرَجَةً | تمييز وزن المصدر من الفعل |
| المصدر الميمي | بالميم الزائدة | مَضْرَباً، مَوْعِداً، مُكْرَماً | التمييز بين المصدر الميمي واسم المكان |
| المصدر الصناعي | بالياء المشددة والتاء | إِنْسَانِيَّة، وَطَنِيَّة | صياغته من الأسماء المجردة |
🏆 تمارين بكالوريا محلولة
قال الشاعر:
يَا مَنْ يُمَجِّدُ أَيَّامَ الجَاهِلِيَّةِ … لَيْسَ التَّعَصُّبُ شَيْئاً فِي مَوَازِينِي
1) استخرج من البيت مصدراً وبَيِّن نوعه.
2) أعرب الكلمة التي تحتها خط (الجَاهِلِيَّةِ).
✅ الحل:
1) المصادر في البيت:
– الجَاهِلِيَّةِ: مصدر صناعي (أُضيفت ياء النسبة والتاء إلى “جاهل”).
– التَّعَصُّبُ: مصدر رباعي (فعل “تَعَصَّبَ” على وزن “تَفَعَّلَ” → مصدره “تَعَصُّباً”).
2) إعراب “الجَاهِلِيَّةِ”:
الجاهلية: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره. وهو اسم مجرور بالإضافة، وعلامة جره الكسرة لأنه مفرد.
قال الله تعالى: «وَأَنْزَلْنَا إِلَيْكَ الذِّكْرَ لِتُبَيِّنَ لِلنَّاسِ مَا نُزِّلَ إِلَيْهِمْ وَلَعَلَّهُمْ يَتَفَكَّرُونَ» (النحل: 44)
1) استخرج من الآية مصدراً رباعياً واذكر وزنه.
2) هات المصدر الميمي من الفعل “نَزَلَ”.
✅ الحل:
1) المصادر الرباعية في الآية:
– الذِّكْرَ: مصدر ثلاثي سماعي من “ذَكَرَ” على وزن “فِعْل” (ليس رباعياً).
– كلمة “لِتُبَيِّنَ”: فعل مضارع منصوب بأن المضمرة، وليس مصدراً.
– يَتَفَكَّرُونَ: فعل مضارع مرفوع، وليس مصدراً. مصدره الرباعي “تَفَكُّراً” على وزن “تَفَعُّلاً”.
2) المصدر الميمي من “نَزَلَ”:
– الفعل “نَزَلَ” ثلاثي صحيح العين → المصدر الميمي على وزن “مَفْعَل” = “مَنْزَلاً”.
– تنبيه: “مَنْزِل” قد يكون اسم مكان (مكان النزول) أو مصدراً ميمياً (بمعنى النزول). السياق يحدد.
قال الشاعر أحمد شوقي:
وَطَنِيَّةٌ نَدَعُ الغُرُورَ لِأَجْلِهَا … وَالمَالَ نَبْذُلُهُ وَنَفْعَلُ مَا نَحَبْ
1) استخرج من البيت مصدراً صناعياً واذكر الكلمة التي اشتُقَّ منها.
2) أعرب الجملة التي تحتها خط (نَدَعُ الغُرُورَ لِأَجْلِهَا).
✅ الحل:
1) المصدر الصناعي:
– وَطَنِيَّةٌ: مصدر صناعي، اشتقَّ من “وَطَن”. وهو خبر مرفوع لمبتدأ محذوف تقديره “هي”.
2) إعراب الجملة:
نَدَعُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة، والفاعل ضمير مستتر وجوباً تقديره “نحن”.
الغُرُورَ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
لِأَجْلِهَا: اللام حرف جر، “أَجْل” اسم مجرور باللام وعلامة جره الكسرة، والهاء ضمير متصل في محل جر مضاف إليه. والجار والمجرور متعلقان بالفعل “نَدَعُ”.
قال الله تعالى: «إِنَّ الَّذِينَ آمَنُوا وَالَّذِينَ هَادُوا وَالصَّابِئِينَ وَالنَّصَارَى وَالْمَجُوسَ وَالَّذِينَ أَشْرَكُوا إِنَّ اللَّهَ يَفْصِلُ بَيْنَهُمْ يَوْمَ الْقِيَامَةِ» (الحج: 17)
استخرج من الآية:
أ) مصدراً ثلاثياً واذكر نوعه (سماعي / قياسي).
ب) اسماً يدل على زمان.
✅ الحل:
أ) المصدر الثلاثي:
– الْقِيَامَةِ: مصدر ثلاثي سماعي من “قَامَ” على وزن “فِعَالَة”. أصله “قِيَام” ثم زيدت التاء.
– نوعه: سماعي (لا توجد قاعدة ثابتة لوزن “فِعَالَة” كله).
ب) اسم الزمان:
– يَوْمَ: اسم زمان منصوب على الظرفية وعلامة نصبه الفتحة.
📝 تمارين إضافية مع الإجابات
| الفعل | المصدر | النوع |
|---|---|---|
| جَلَسَ | جُلُوساً | ثلاثي سماعي |
| أَكْرَمَ | إِكْرَاماً | رباعي (إفعال) |
| تَعَلَّمَ | تَعَلُّماً | رباعي (تفعُّل) |
| جَاهِل | جَاهِلِيَّةً | صناعي |
| وَقَفَ | مَوْقِفاً | ميمي |
أ) مَجْلِسُ العِلْمِ مَهْدُومٌ — هنا مَجْلِسُ اسم مكان (موضع الجلوس) وليس مصدراً ميمياً.
ب) مَجْلِسُ الإِمَامِ بِالنَّاسِ مَشْهُودٌ — هنا مَجْلِسُ مصدر ميمي بمعنى الجلوس.
المعيار: إذا ناب المصدر الميمي عن المصدر الأصلي وجاز استبداله به (جلوساً) فهو مصدر ميمي، وإلا فهو اسم مكان.
📋 ملخص شامل لأنواع المصادر
| النوع | التعريف | مثال | ملاحظة للبكالوريا |
|---|---|---|---|
| المصدر الثلاثي | يدل على حدث مجرد من الفعل الثلاثي | ضَرْباً، عِلْماً، شُكْراً | أكثره سماعي، ولكن بعضه قياسي (حرفة، لون، صوت…) |
| المصدر الرباعي | يدل على حدث مجرد من الفعل الرباعي | إِكْرَاماً، تَعْلِيماً، زِلْزَالاً | قياسي كلُّه — لكل وزن قاعدة ثابتة |
| المصدر الميمي | يبدأ بميم زائدة، بمعنى المصدر الأصلي | مَضْرَباً، مَوْعِداً | التمييز بينه وبين اسم المكان/الزمان هو الأهم |
| المصدر الصناعي | يُصاغ بإضافة ياء النسبة والتاء | إِنْسَانِيَّة، وَطَنِيَّة | يكثر في النصوص الحديثة والنقدية |
💡 نصائح للتلميذ
1. احفظ أوزان المصادر الرباعية القياسية جيداً — فهي الحل الأكيد لأسئلة “استخرج مصدراً وبين وزنه”.
2. لتحديد نوع المصدر، اسأل: هل هو ثلاثي أم رباعي؟ هل بدأ بميم زائدة؟ هل فيه ياء مشددة وتاء تأنيث؟
3. انتبه للمصدر الميمي في النصوص: لا تخلطه مع اسم المكان أو اسم الزمان. السياق هو الفيصل.
4. في التعبير الكتابي، استخدم المصادر الصناعية (الوطنيَّة، الإنسانيَّة) لإثراء لغتك وتجريد معانيك.
5. تدرب على استخراج المصادر من النصوص القرآنية والشعرية — فهي الأكثر وروداً في البكالوريا.
6. تذكر: كل مصدر رباعي قياسي، أما الثلاثي فمعظمه سماعي يحتاج إلى حفظ وخبرة لغوية.
7. المصدر المؤول (أن + الفعل) يأتي في محل المصدر الصريح — هذا سؤال متكرر في البكالوريا. مثال: «يَسُرُّنِي أَنْ تَنْجَحَ» المصدر المؤول “أَنْ تَنْجَحَ” في محل رفع فاعل.
📍 دروس مشابهة:
- المشتقات في اللغة العربية: اسم الفاعل واسم المفعول والصفة المشبهة – الثالثة ثانوي (بكالوريا)
- الإعلال والإبدال في اللغة العربية: أنواعهما وقواعدهما مع تمارين بكالوريا محلولة – الثالثة ثانوي (بكالوريا)
- تصريف الأفعال: الأفعال الصحيحة والأفعال المعتلة وإسنادها إلى الضمائر – الثانية ثانوي لغة عربية
- الممنوع من الصرف: تعريفه وأقسامه وإعرابه مع تمارين بكالوريا محلولة – الثالثة ثانوي (بكالوريا)
- اسم الفاعل واسم المفعول: صياغتهما وعملهما وإعرابهما مع تمارين – الثانية ثانوي لغة عربية
المصادر في اللغة العربية أربعة أنواع: الثلاثي (سماعي غالباً وقياسي أحياناً)، الرباعي (قياسي كلُّه وله أوزان مطّردة)، الميمي (يبدأ بميم زائدة ويؤدي معنى المصدر الأصلي)، الصناعي (يُصاغ بإضافة ياء النسبة وتاء التأنيث). احفظ أوزانها، وتدرب على استخراجها من النصوص، وستتقن هذا المحور إن شاء الله.
مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.