مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
الأفعال الخمسة هي أحد الدروس المحورية في قواعد اللغة العربية، وتُعنى بدراسة صيغ معيَّنة من الفعل المضارع تتصل بها ألف الاثنين أو واو الجماعة أو ياء المخاطبة. سُمِّيَت بالأفعال الخمسة لأنها تأتي في خمس صيغ. وتتميَّز هذه الأفعال بأحكام إعرابية خاصة تميِّزها عن غيرها من الأفعال المضارعة، فهي تُرفع بثبوت النون وتُنصَب وتُجزَم بحذفها. في هذا الدرس، سنتعرَّف على هذه الأفعال، وكيفية صياغتها، وأحكامها الإعرابية بالتفصيل مع الأمثلة والتمارين.
\n\n
الأهداف التعليمية
\n
- \n
- أن يُحَدِّد المتعلِّم الأفعال الخمسة في النصوص.
- أن يَصُوغ الأفعال الخمسة من الفعل المضارع المجرَّد.
- أن يُعْرِب الأفعال الخمسة في حالات الرفع والنصب والجزم.
- أن يُميِّز بين الأفعال الخمسة والأفعال المضارعة العادية في الإعراب.
\n
\n
\n
\n
\n\n
الشرح المبسط
\n\n
أولاً: تعريف الأفعال الخمسة
\nالأفعال الخمسة هي كلُّ فعل مضارع اتصلت به ألف الاثنين أو واو الجماعة أو ياء المخاطبة. وتسمى أيضاً «الأمثلة الخمسة» أو «الأفعال الخمسة المعربة». وهي خمس صيغ:
\n
- \n
- يَفْعَلانِ (للمثنى الغائب) — اتصلت به ألف الاثنين.
- تَفْعَلانِ (للمثنى المخاطب) — اتصلت به ألف الاثنين.
- يَفْعَلُونَ (لجمع الغائبين) — اتصلت به واو الجماعة.
- تَفْعَلُونَ (لجمع المخاطبين) — اتصلت به واو الجماعة.
- تَفْعَلِينَ (للمخاطبة المفردة) — اتصلت به ياء المخاطبة.
\n
\n
\n
\n
\n
\n\n
ثانياً: إعراب الأفعال الخمسة
\n
حالة الرفع: تُرفع الأفعال الخمسة بثبوت النون في آخرها (نيابة عن الضمة).
\nمثال: المعلِّمانِ يَشْرَحانِ الدرسَ. — يَشْرَحانِ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة، وألف الاثنين ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل.
\n\n
حالة النصب: تُنصَب الأفعال الخمسة بحذف النون (نيابة عن الفتحة)، وتكون بسبقها بأداة نصب مثل: أن، لن، كي.
\nمثال: لن تَذْهَبَا إلى السوق. — تَذْهَبَا: فعل مضارع منصوب بـ«لن» وعلامة نصبه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة، وألف الاثنين ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل.
\n\n
حالة الجزم: تُجزَم الأفعال الخمسة بحذف النون (نيابة عن السكون)، وتكون بسبقها بأداة جزم مثل: لم، لا الناهية، لام الأمر.
\nمثال: لم يَكْتُبُوا الواجبَ. — يَكْتُبُوا: فعل مضارع مجزوم بـ«لم» وعلامة جزمه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة، وواو الجماعة ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل.
\n\n
ثالثاً: جدول تلخيصي
\n
| الحالة | العلامة | مثال |
|---|---|---|
| الرفع | ثبوت النون | الطلابُ يَدْرُسُونَ |
| النصب | حذف النون | لن يَدْرُسُوا |
| الجزم | حذف النون | لم يَدْرُسُوا |
\n\n
أمثلة محلولة
\n\n
المثال 1: استخرج الأفعال الخمسة من الجمل التالية:
\n”المُؤْمِنُونَ يَذْهَبُونَ إلى المسجد. أنتِ تَدْرُسِينَ باجتهاد. الولدان يَلْعَبَانِ في الحديقة.”
\nالجواب: يَذْهَبُونَ (واو الجماعة)، تَدْرُسِينَ (ياء المخاطبة)، يَلْعَبَانِ (ألف الاثنين).
\n\n
المثال 2: أعرب الفعل “تُسَاعِدِينَ”:
\n”أنتِ تُسَاعِدِينَ المحتاجَ”
\nأنتِ: ضمير منفصل مبني على الكسر في محل رفع مبتدأ.
\nتُسَاعِدِينَ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة، وياء المخاطبة ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل.
\nالمحتاجَ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.
\n\n
المثال 3: اجعل الفعل “يَلْعَبُونَ” منصوباً ومجزوماً:
\nالنصب: لن يَلْعَبُوا في الحديقة.
\nالجزم: لم يَلْعَبُوا في الحديقة.
\nالإعراب: يَلْعَبُوا — فعل مضارع منصوب/مجزوم وعلامة إعرابه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة، وواو الجماعة ضمير متصل في محل رفع فاعل.
\n\n
تمارين تطبيقية
\n
- \n
- استخرج الأفعال الخمسة من النص التالي: «الطالبان يَجْتَهِدَانِ في دراستهما. أنتم تَكْتُبُونَ الدرسَ. أنتِ تَقْرَأِينَ القصةَ. العمالُ يَعْمَلُونَ بجدٍّ».
- حوِّل الأفعال التالية إلى الأفعال الخمسة: يَذْهَبُ، يَكْتُبُ، يَقْرَأُ.
- أعرب الجملة التالية: «لن تَنْسَيَا الواجبَ».
- ضع الأفعال الخمسة في جمل مفيدة بحيث يكون الفعل مرة مرفوعاً ومرة منصوباً ومرة مجزوماً.
- صحِّح الخطأ في الإعراب: «المعلِّمان يَشْرَحُونَ الدرسَ» (حدِّد الخطأ وصوِّبه).
\n
\n
\n
\n
\n
\n\n
نشاط منزلي
\n
اكتب خمس جمل تتضمن الأفعال الخمسة في حالات الإعراب المختلفة (الرفع والنصب والجزم)، وكل جملة بصيغة مختلفة من الصيغ الخمس. ثم أعرب كل فعل إعراباً كاملاً.
