مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
مقدمة في علم التاريخ ومناهج البحث التاريخي
علم التاريخ (Historiography) هو دراسة كيفية كتابة التاريخ وتطور المناهج التاريخية عبر العصور. يختلف علم التاريخ عن التاريخ نفسه؛ فالتاريخ هو مجرى الأحداث الماضية، بينما علم التاريخ هو دراسة كيفية تحويل هذه الأحداث إلى رواية تاريخية. يهتم علم التاريخ بتحليل المناهج والمصادر والإشكاليات التي تواجه المؤرخين في إعادة بناء الماضي، ويسعى إلى فهم كيفية تشكل الوعي التاريخي وتأثير السياقات الفكرية والاجتماعية على كتابة التاريخ.
مناهج البحث التاريخي
تتنوع مناهج البحث التاريخي المقبولة أكاديمياً: المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد على جمع المعلومات من المصادر المختلفة ثم تحليلها ونقدها للوصول إلى استنتاجات موضوعية. المنهج المقارن الذي يقارن بين ظواهر تاريخية متشابهة في أزمنة وأمكنة مختلفة للكشف عن الأنماط والعلاقات. المنهج الكمي الذي يستخدم الإحصاء والبيانات الرقمية لتحليل الظواهر التاريخية كالتغيرات السكانية والاقتصادية. المنهج التاريخي البنيوي الذي يركز على دراسة البنى الأساسية (الاقتصادية والاجتماعية والذهنية) التي تشكل مسار التاريخ، كما في مدرسة الحوليات الفرنسية. تاريخ المفاهيم (Begriffsgeschichte) الذي يتتبع تطور المفاهيم عبر الزمن. يمكن مقارنة هذه المناهج مع المنهجية العلمية التي تقدم الأسس العامة للبحث في العلوم الإنسانية.
المصادر التاريخية ونقدها
تنقسم المصادر التاريخية إلى: مصادر أولية (Primary Sources) وهي المعاصرة للحدث كالوثائق الرسمية والمذكرات والخطب والصحف والصور الفوتوغرافية والقطع الأثرية. مصادر ثانوية (Secondary Sources) وهي الدراسات اللاحقة التي تعتمد على المصادر الأولية كالكتب التاريخية والمقالات العلمية. مصادر شفوية كالشهادات والروايات المنقولة. يخضع نقد المصادر لخطوتين أساسيتين: النقد الخارجي للتأكد من صحة المصدر وموثوقيته، والنقد الداخلي لتحليل محتوى المصدر ومصداقيته واتساقه. يرتبط نقد المصادر بـ علم الآثار في التعامل مع البقايا المادية للحضارات.
تيارات الفكر التاريخي
تطورت كتابة التاريخ عبر تيارات فكرية متعاقبة: التاريخ السردي التقليدي الذي يركز على الأحداث الكبرى والشخصيات البارزة، التاريخ الاقتصادي والاجتماعي الذي ظهر مع ماركس ومدرسة الحوليات، التاريخ الثقافي الجديد الذي يدرس التمثلات الثقافية والخطابات، التاريخ الشامل (History from Below) الذي يهتم بالفئات المهمشة والعامة، والتاريخ الرقمي الذي يستخدم تقنيات الحوسبة لتحليل كميات ضخمة من البيانات التاريخية. يعكس تطور المناهج التاريخية تطور الفكر الإنساني نفسه.
📍 دروس مشابهة:
- بنك الأسئلة التربوية (6) — الأساتذة — المناهج الدراسية وتصميمها (80 سؤالاً)
- درس الأنماط الهندسية – الرياضيات – التحضيري – المنهاج الجزائري
- إعلان مسابقة الدكتوراه بجامعة امحمد بوقرة ببومرداس لسنة 2017/2016