مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
اللغة العربية — درس في الأدب: الرومانسية في الشعر العربي الحديث (مدرسة أبولو) — 3 ثانوي — شعبة آداب — بكالوريا — المنهاج الجزائري
الرومانسية مذهب أدبي ظهر في أوروبا في القرن التاسع عشر كرد فعل على الكلاسيكية، ثم انتقل إلى الأدب العربي الحديث وأثر فيه تأثيراً كبيراً. من أبرز مظاهر هذا التأثير ظهور مدرسة أبولو الشعرية.
مفهوم الرومانسية
الرومانسية اتجاه أدبي يهتم بالعاطفة والخيال والطبيعة، ويركز على الذات والتعبير عن المشاعر الفردية. تهتم بالجوانب الوجدانية أكثر من العقلانية.
خصائص الشعر الرومانسي
- الاعتماد على العاطفة والخيال.
- التعبير عن الذات والمشاعر الفردية.
- التأمل في الطبيعة وتصوير جمالها.
- الحنين إلى الماضي والشعور بالاغتراب.
- التمرد على التقاليد الكلاسيكية في الشعر.
- البساطة والوضوح والابتعاد عن التعقيد اللفظي.
مدرسة أبولو الشعرية
تأسست في مصر عام 1932، وأصدرت مجلة “أبولو” برئاسة أحمد زكي أبو شادي. كانت منبراً للشعراء الرومانسيين.
خصائص مدرسة أبولو:
- الدعوة إلى التجديد في الشعر العربي.
- التأثر بالشعر الرومانسي الغربي.
- الاهتمام بالطبيعة والحب والأحلام.
- استخدام الرمز والأسطورة.
- التنويع في الأوزان والقوافي.
أبرز شعرائها:
- أحمد زكي أبو شادي: مؤسس المدرسة.
- إبراهيم ناجي: صاحب “الأطلال” التي غنتها أم كلثوم.
- علي محمود طه: شاعر الجمال والطبيعة.
- محمد عبد المعطي الهمشري: شاعر رومانسي متميز.
أثر الرومانسية في الشعر العربي
ساهمت في تحرير القصيدة من القيود التقليدية، وأدخلت مضامين جديدة، ومهدت الطريق لظهور الشعر الحر.
تمرين تطبيقي
- عرف الرومانسية واذكر خصائصها.
- ما دور مجلة أبولو في تطور الشعر العربي؟
- اذكر ثلاثة من شعراء مدرسة أبولو.
روابط ذات صلة
للاستزادة: درس المدارس الأدبية و درس أدب المهجر.