الأربعاء , يوليو 22 2026
أخبار الموقع

الدرس: أسلوب التعجب — اللغة العربية — الأولى ثانوي (آداب) — بكالوريا — المنهاج الجزائري

أسلوب التعجب في اللغة العربية

التعجب هو انفعال نفسي يحدث عند استعظام شيء أو استغرابه. له صيغتان قياسيتان: ما أفعله! وأفعِل به! وله صيغ غير قياسية سماعية.

1. صيغ التعجب القياسية

الصيغة الأولى: “ما أفعله!” مثل “ما أجمل السماء!” و “ما أعظم العلم!”. تتكون من: ما التعجبية + فعل التعجب (أفعل) + المتعجب منه. الفعل “أفعل” هنا جامد لا يتصرف. الصيغة الثانية: “أفعِل به!” مثل “أجمِل بالسماء!” و “أعظِم بالعلم!”. تتكون من: فعل التعجب (أفعِل) + الباء الزائدة + المتعجب منه.

2. شروط صياغة التعجب

يشترط في الفعل الذي نصوغ منه التعجب: أن يكون ثلاثياً، تاماً، متصرفاً، مثبتاً، مبنياً للمعلوم، ليس الوصف منه على وزن أفعل (للدلالة على لون أو عيب)، وأن يكون قابلاً للتفاوت. إذا اختل شرط من هذه الشروط، نأتي بتعجب غير مباشر باستخدام: “شد ما” أو “ما أشد” أو “أشد بـ” مع مصدر الفعل. مثال: “ما أشد حمرة الورد!” لأن الفعل “احمر” رباعي.

3. التعجب السماعي

أما التعجب السماعي فنحو: “سبحان الله!”، “للّه دره!”, “يا للعجب!”, “ما أحسن!”, “كيف تكفرون!”. وهذه صيغ حفظت عن العرب ولم تخضع للقواعد القياسية.

4. إعراب التعجب

في “ما أجمَلَ السماءَ”: ما: تعجبية نكرة تامة بمعنى شيء عظيم، أجمَل: فعل ماض جامد مبني على الفتح، السماء: مفعول به منصوب. في “أجمِلْ بالسماءِ”: أجمِل: فعل ماض جامد مبني على السكون، الباء: حرف جر زائد، السماء: فاعل مجرور لفظاً مرفوع محلاً.

5. أمثلة تطبيقية

مثال 1: “ما أروع الإخلاص!” – ما التعجبية، أروع: فعل تعجب، الإخلاص: مفعول به.
مثال 2: “أكرِم بالصدق!” – أكرِم: فعل تعجب، بالصدق: فاعل مجرور لفظاً.
مثال 3: “ما أشد ازدحام المدينة!” – تعجب غير مباشر لأن “ازدحم” رباعي.
مثال 4: “سبحان الخالق!” – صيغة سماعية.
مثال 5: “للّه دره من شاعر!” – صيغة سماعية.

دروس مشابهة

تمارين تطبيقية

1. صغ التعجب من الأفعال التالية: كتب، علم، كرم، عظم.
2. ما الفرق بين “ما أجمل السماء!” و “أجمِل بالسماء!” من حيث الإعراب؟
3. لماذا لا نقول “ما أاحمر الورد!”؟ وما البديل الصحيح؟
4. استخرج صيغ التعجب من النص التالي: “ما أروع الطبيعة! سبحان الخالق! أبدع بالكون!”
5. حول الصيغ التالية من التعجب المباشر إلى غير المباشر: ما أعظم العلم، ما أجمل الإيمان.

شاهد أيضا

الفلسفة — مشكلة الغير (الآخر) — تمارين محلولة — الأولى ثانوي (شعب علمية) — المنهاج الجزائري

مشكلة الغير (الآخر) – تمارين محلولة مشكلة الغير هي مشكلة العلاقة مع الآخرين: كيف نعرف …

الفلسفة — مشكلة الحق والعدالة — تمارين محلولة — الأولى ثانوي (شعب علمية) — المنهاج الجزائري

مشكلة الحق والعدالة – تمارين محلولة مشكلة الحق والعدالة من المشكلات الأساسية في الفلسفة السياسية …

الفلسفة — مشكلة الحرية والمسؤولية — تمارين محلولة — الأولى ثانوي (شعب علمية) — المنهاج الجزائري

مشكلة الحرية والمسؤولية – تمارين محلولة مشكلة الحرية من أعمق المشكلات الفلسفية: هل الإنسان حر …

Français — Conjugaison: L imparfait de l indicatif (formation et emploi) — 5ème Année Primaire — Programme Algérien

Conjugaison: L imparfait 5ème Année Primaire – Programme Algérien Apprenons à conjuguer à l imparfait. …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

📚 أحدث الدروس

عرض الكل ←
📖
س3 ابتدائي

التربية الإسلامية — بر الوالدين

فضل بر الوالدين وأهميته في الإسلام

🔢
س5 ابتدائي

الرياضيات — مساحة القرص

حساب مساحة الدائرة — ط × نق²

⚛️
3 ثانوي

الفيزياء — ثنائي القطب RL

تمارين بكالوريا مع الحلول

🌍
3 ثانوي

التاريخ — الحرب العالمية الأولى

الأسباب والنتائج — بكالوريا

📝 بنك الفروض والاختبارات

عرض الكل ←
فروض الفصل الأول جميع المواد — الأولى متوسط
اختبارات الفصل الثاني مع الحلول — الثالثة متوسط
مواضيع بكالوريا مقترحة مع الحلول — 3 ثانوي
مسابقات الأساتذة نماذج وحلول — 2026