مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
أسلوب الاستثناء في اللغة العربية
الاستثناء هو إخراج ما بعد أداة الاستثناء من الحكم الذي ثبت لما قبلها. أركان الاستثناء ثلاثة: المستثنى منه، أداة الاستثناء، والمستثنى.
1. أدوات الاستثناء
تنقسم أدوات الاستثناء إلى: حروف (إلا) وأفعال (ليس، لا يكون، عدا، خلا، حاشا) وأسماء (غير، سوى). “إلا” هي الأداة الأصلية للاستثناء، وما سواها فهي أدوات استثناء ملحقة.
2. أنواع الاستثناء بـ “إلا”
الاستثناء التام المثبت: مثل “حضر الطلاب إلا محمداً” (يجب نصب المستثنى). الاستثناء التام المنفي: مثل “ما حضر الطلاب إلا محمد” (يجوز البدل أو النصب). الاستثناء الناقص المنفي: مثل “ما حضر إلا محمد” (إعراب ما بعد إلا حسب العوامل).
3. الاستثناء بـ “غير” و “سوى”
تعرب “غير” و “سوى” حسب موقعها في الجملة، وما بعدها مضاف إليه. مثال: “حضر الطلاب غيرَ محمدٍ” (غير: مفعول به منصوب). “ما حضر غيرُ محمدٍ” (غير: فاعل مرفوع).
4. الاستثناء بـ “عدا” و “خلا” و “حاشا”
هذه الأفعال تأتي بعدها المستثنى منصوباً على أنه مفعول به إذا كانت أفعالاً، أو مجروراً إذا كانت حروف جر. مثال: “حضر الطلاب عدا محمداً” أو “عدا محمدٍ”.
5. أمثلة تطبيقية
مثال 1: “نجح التلاميذ إلا المقصرَ” – تام مثبت، يجب نصب المستثنى.
مثال 2: “ما نجح التلاميذ إلا المقصرُ” – تام منفي، يجوز البدل.
مثال 3: “ما نجح إلا المقصرُ” – ناقص منفي، المستثنى فاعل.
مثال 4: “قرأت الكتاب غيرَ مقالةٍ” – غير: مفعول به.
مثال 5: “حضر الطلاب خلا محمدٍ” – خلا: حرف جر.
دروس مشابهة
تمارين تطبيقية
1. أعرب المستثنى في: “حضر الطلاب إلا محمداً”، “ما حضر الطلاب إلا محمد”، “ما حضر إلا محمد”.
2. فرق بين الاستثناء التام والناقص مع التمثيل.
3. استخدم “غير” و “سوى” في جمل استثنائية.
4. مثل للاستثناء بـ “عدا” و “خلا” و “حاشا” مع بيان إعراب المستثنى.
5. اكتب ثلاث جمل متنوعة لأسلوب الاستثناء واذكر نوع كل منها.