مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
أسلوب الاختصاص: تعريفه وأحكامه
أسلوب الاختصاص هو أسلوب نحوي يُذكر فيه اسم ظاهر بعد ضمير المتكلم أو المخاطب لتوضيح المقصود وتخصيص الحكم. ويعرب هذا الاسم على أنه مفعول به لفعل محذوف تقديره “أخص”.
أولاً: تعريف أسلوب الاختصاص
الاختصاص هو أن يذكر اسم ظاهر بعد ضمير المتكلم (نحن، أنا) أو ضمير المخاطب (أنت) لتخصيص الحكم بهذا الاسم. مثال: “نحن المسلمينَ نؤمن بالله” – فكلمة “المسلمين” هي اسم منصوب على الاختصاص.
ثانياً: أركان أسلوب الاختصاص
- المختص: ضمير المتكلم أو المخاطب (أنا، نحن، أنت، أنتم).
- أداة الاختصاص: أفعل الاختصاص المحذوف (أخص، أعني، أقصد).
- المخصوص بالاختصاص: الاسم الظاهر المنصوب.
ثالثاً: أمثلة على أسلوب الاختصاص
- "نحن العربَ أمةٌ كريمة": العربَ: مفعول به منصوب لفعل محذوف تقديره "أخص". - "أنا الطالبَ المجتهدَ أحب العلم": الطالبَ: منصوب على الاختصاص. - "أنتم الجزائريينَ أبناء الشهداء": الجزائريينَ: منصوب بالياء لأنه جمع مذكر سالم.
رابعاً: الفرق بين الاختصاص والنداء
| أسلوب الاختصاص | النداء |
|---|---|
| يأتي بعد ضمير | يأتي بعد أداة نداء |
| اسم ظاهر منصوب | اسم ظاهر مرفوع أو منصوب |
| مثال: نحن العربَ | مثال: يا أيها العربُ |
تمارين
1. حدد أسلوب الاختصاص في الجمل: “نحن التلاميذَ نجتهد في دراستنا”.
2. أعرب: “نحن المسلمينَ ندعو إلى السلام”.
للمزيد راجع درس أساليب النداء وأدواته ودرس الشرط وأدواته.
📍 دروس مشابهة:
- الحث الكهرومغناطيسي: ظاهرة الحث الكهرومغناطيسي وقانون فاراداي وقانون لينز مع تمارين بكالوريا محلولة — الثانية ثانوي — العلوم الفيزيائية — المنهاج الجزائري
- اللغة العربية — مرفوعات الأسماء: الفاعل ونائب الفاعل — 2ثانوي — شعبة آداب
- التربية الإسلامية — الحقوق والواجبات في الإسلام — 2ثانوي — شعبة آداب — بكالوريا — المنهاج الجزائري