الفلسفة — فلسفة العلم: منهجية البحث العلمي — الأولى ثانوي أدبي — المنهاج الجزائري

فلسفة العلم: منهجية البحث العلمي

فلسفة العلم تدرس أسس العلم وطرقه ومناهجه. المنهج العلمي هو السبيل الذي يسلكه الباحث للوصول إلى المعرفة العلمية الموثوقة. ويتميز المنهج العلمي بخطوات منظمة وقابلة للتكرار والتحقق.

أولاً: مفهوم المنهج العلمي

المنهج العلمي هو مجموعة الخطوات المنظمة التي يتبعها الباحث لدراسة ظاهرة معينة، بهدف الوصول إلى معرفة موضوعية قابلة للتحقق. يقوم على الملاحظة والتجربة والاستنتاج.

ثانياً: خطوات المنهج العلمي

1. الملاحظة: ملاحظة الظاهرة وجمع البيانات عنها.
2. طرح المشكلة: صياغة السؤال العلمي.
3. صياغة الفرضية: تفسير مبدئي للظاهرة.
4. التجربة: اختبار الفرضية بتجارب مضبوطة.
5. تحليل النتائج: معالجة البيانات واستخلاص النتائج.
6. التعميم: صياغة النظرية أو القانون العلمي.

ثالثاً: مناهج البحث العلمي

1- المنهج التجريبي: يعتمد على التجربة في المختبر (الفيزياء والكيمياء). مثال: تجارب باستور على التعفن.

2- المنهج الاستقرائي: الانتقال من الخاص إلى العام (فرانسيس بيكون).

3- المنهج الاستنباطي: الانتقال من العام إلى الخاص (ديكارت).

4- المنهج التاريخي: دراسة الظواهر عبر تطورها التاريخي.

5- المنهج المقارن: مقارنة الظواهر لاكتشاف القوانين العامة.

رابعاً: معايير العلمية عند كارل بوبر

يرى بوبر أن المعيار الفاصل بين العلم وغير العلم هو “قابلية التكذيب” (falsification). النظرية العلمية هي التي يمكن اختبارها وتكذيبها. لهذا رفض بوبر نظريات فرويد وماركس باعتبارها غير قابلة للتكذيب.

تمارين

1. اذكر خطوات المنهج العلمي مرتبة.

2. ما الفرق بين المنهج الاستقرائي والمنهج الاستنباطي؟

3. اشرح معيار قابلية التكذيب عند بوبر.

للمزيد راجع درس مشكلة العلم: العلم والقيم ودرس نظرية التكذيب عند كارل بوبر.

📍 دروس مشابهة:

• علوم الطبيعة والحياة — الجهاز الدوراني: تمارين — الأولى ثانوي (شعب علمية) — بكالوريا — المنهاج الجزائري
• الإعلام الآلي — الخوارزميات: المتغيرات والثوابت — الأولى ثانوي (شعب علمية) — بكالوريا — المنهاج الجزائري
• اللغة الفرنسية — Le Conditionnel Présent: Formation et Emplois — 1ثانوي — شعبة آداب — بكالوريا — المنهاج الجزائري