اللغة العربية — النحو: أسلوب التعجب — صيغه وحكمه وإعرابه — السنة الثانية ثانوي

أسلوب التعجب: صيغه وحكمه وإعرابه

التعجب هو انفعال نفسي يحدث عند الإدراك المفاجئ لأمر مثير، وله في اللغة العربية صيغتان قياسيتان: “ما أفعله!” و”أفعِل به!”، بالإضافة إلى صيغ غير قياسية كثيرة.

أولاً: الصيغ القياسية للتعجب

للتّعجب صيغتان قياسيتان يُصاغ منهما فعل التعجب بشرط توفر شروط معينة في الفعل:

الصيغة الأولى: “ما أفعله!”
مثال: ما أجملَ السماءَ! — ما أعظمَ العلمَ!
مكوناتها: “ما” التعجبية + فعل التعجب (على وزن أفعَل) + المتعجب منه (مفعول به).

الصيغة الثانية: “أفعِل به!”
مثال: أجملْ بالسماءِ! — أعظِمْ بالعلمِ!
مكوناتها: فعل التعجب (على وزن أفعِل) + الباء الزائدة + المتعجب منه (اسم مجرور لفظاً مرفوع محلاً).

ثانياً: شروط صياغة فعل التعجب

يُصاغ فعل التعجب من الفعل المستوفي للشروط التالية:

1. أن يكون الفعل ثلاثياً (ماضي/مضارع/أمر).
2. أن يكون تاماً (ليس ناقصاً مثل: كان، صار، ليس).
3. أن يكون متصرفاً (ليس جامداً مثل: نِعْم، بِئْس).
4. أن يكون مثبتاً (غير منفي).
5. أن يكون مبيناً للمعلوم (غير مبني للمجهول).
6. أن يكون قابلاً للتفاوت (متفاوتاً في معناه).
7. ألا يكون الوصف منه على وزن “أفعل” الذي مؤنثه “فعلاء”.

تنبيه: إذا تخلف شرط من الشروط، يُؤتى بمصدر الفعل منصوباً بعد “أشدّ” أو “ما أشدّ” ونحوهما. مثل: “ما أشدّ احمرارَ الأزهارِ” (لأن الفعل “احمرّ” لا يصاغ منه التعجب مباشرة).

ثالثاً: إعراب الصيغتين

إعراب “ما أجمَلَ السماءَ!”:
– ما: تعجبية نكرة تامة بمعنى “شيء عظيم” في محل رفع مبتدأ.
– أجملَ: فعل ماضٍ مبني على الفتح، والفاعل ضمير مستتر وجوباً يعود على “ما”.
– السماءَ: مفعول به منصوب بالفتحة.

إعراب “أجمِلْ بالسماءِ!”:
– أجمِلْ: فعل ماضٍ جاء على صيغة الأمر للتعجب، مبني على الفتح المقدر (للاتصال بنون التوكيد المحذوفة).
– بالسماءِ: الباء حرف جر زائد، السماء: فاعل مرفوع بضمة مقدرة منعها حركة حرف الجر الزائد.

رابعاً: أمثلة تطبيقية

قال تعالى: “أَسْمِعْ بِهِمْ وَأَبْصِرْ” (مريم: 38).
قال الشاعر: “فَما أَكثَرَ الإِخوانَ حينَ تَعُدُّهُم … وَلكِنَّهُم في النائِباتِ قَليلُ”

خامساً: تمرينات

التمرين الأول: كوّن جملة تعجبية من كل فعل مما يلي (مع مراعاة الشروط): كرم، حسن، علا، نبُل، شَجُع.

التمرين الثاني: أعرب: “ما أروعَ الإخلاصَ في العملِ”.
التمرين الثالث: صحّح الأخطاء إن وجدت: “ما أحمرَ الشفقَ!” ـ “أجمِل بالصدقِ”.

للمزيد من دروس النحو والصرف، زوروا درس المدائح النبوية — السنة الثانية ثانوي ودرس الأدب: نزار قباني — السنة الثالثة ثانوي.

---

📍 دروس مشابهة

• اللغة العربية – حرف اللام (ل) – قراءة وكتابة مع الحركات والمدود – السنة الأولى إ
• اللغة العربية — الإضافة: أنواعها وأحكامها في اللغة العربية — 3ثانوي — شعبة آد
• اللغة العربية — النحو: أسلوب الاختصاص — تعريفه وأحكامه — الثانية ثانوي أدبي –