مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
مشكلة الوجود: الوجود الإنساني
تعد مسألة الوجود من أعمق القضايا الفلسفية وأكثرها تجريداً. تساءل الفلاسفة عبر العصور: لماذا يوجد شيء بدلاً من لا شيء؟ ما معنى الوجود الإنساني؟
الوجود عند الفلاسفة القدماء
- أرسطو: الوجود مقولات متعددة، والموجود الأول هو المحرك غير المتحرك.
- أفلاطون: العالم المحسوس ظل للوجود الحقيقي (عالم المثل).
- ابن سينا: التمييز بين الوجود والماهية، والواجد الوجود هو الله.
الوجود عند الفلاسفة المحدثين
- ديكارت: “أنا أفكر إذاً أنا موجود” – الشك المنهجي يؤدي إلى يقين الوجود.
- هايدغر: الوجود الإنساني “دازاين” – الكائن الذي يسأل عن الوجود.
- سارتر: “الوجود يسبق الماهية” – الإنسان يخلق ماهيته بنفسه.
الوجودية
ترى الفلسفة الوجودية أن الإنسان كائن حر مسؤول عن أفعاله. لا جوهر محدد للإنسان، بل هو مشروع دائم التكوين. الوجود الإنساني يتميز بالوعي والحرية والمسؤولية.
تمارين
- اشرح مقولة ديكارت “أنا أفكر إذاً أنا موجود”.
- قارن بين مفهوم الوجود عند سارتر وعند هايدغر.
- ما معنى “الوجود يسبق الماهية” عند سارتر؟
للمزيد من الدروس الفلسفية، راجع درس مشكلة الحرية والجبر ودرس مشكلة الحقيقة: نظريات الحقيقة.
📍 دروس مشابهة:
- مقالة فلسفية: مشكلة اللذة والألم — مع تمارين بكالوريا — الثالثة ثانوي — آداب وفلسفة
- الفلسفة — درس تطبيقي في الفلسفة رقم 23 — الأولى ثانوي (شعب علمية) — بكالوريا — المنهاج الجزائري
- الفلسفة — فلسفة النظافة والصحة العامة — الثالثة ثانوي (شعب علمية) — بكالوريا — المنهاج الجزائري